Geri Dön

Major depresif bozuklukta psikoeğitimin bilişsel çarpıtmalara ve işlevselliğe olan etkisi: Randomize kontrollü bir izlem çalışması

The effect of psychoeducation on cognitive distortions and functioning in major depressive disorder: A randomized controlled follow-up study

PDF İndir

  1. Tez No: 934037
  2. Yazar: SERAP SAĞBAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DEMET GÜLEÇ ÖYEKÇİN, DOÇ. DR. ŞÜKRÜ ALPEREN KORKMAZ
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Psikiyatri, Psychiatry
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 157

Özet

Amaç: Major Depresif Bozukluk (MDB) tanılı hastalarda yapılandırılmış grup psikoeğitiminin bilişsel çarpıtmalar ve işlevsellik üzerindeki etkisini incelemek amaçlanmaktadır. Yöntem: Çalışmayı, yapılandırılmış grup psikoeğitimine katılan müdahale grubu (n=29) ve bibliyoterapi yapılan kontrol grubu (n=23) olmak üzere toplamda 52 kişi tamamlamıştır. Değerlendirme, çalışmanın başlangıcında ve müdahale sonrası 12. haftada yapılmıştır. Depresyon, anksiyete, bilişsel çarpıtmalar, otomatik düşünceler ve işlevsellik düzeyleri sırasıyla; Hamilton Depresyon ve Anksiyete Derecelendirme Ölçekleri (HAM-D, HAM-A), Bilişsel Çarpıtma Ölçeği (BÇÖ), Düşünce Özellikleri Ölçeği (DÖÖ), Otomatik Düşünceler Ölçeği (ODÖ) ve Kısa İşlevsellik Değerlendirme Ölçeği (KİDÖ) ile değerlendirilmiştir. Değişkenler SPSS ® versiyon 27.0 yazılımıyla analiz edilmiştir. Bulgular: Müdahale grubu ile kontrol grubu karşılaştırıldığında; her iki gruptaki HAM-D ve HAM-A ölçek puanlarındaki azalmanın anlamlı olduğu (her iki p0,05). DÖÖ puanlarında her iki grup puanlarındaki azalmanın anlamlı olduğu (her iki p0,05) görülmüştür. BÇÖ' de her iki gruptaki azalmanın anlamlı olduğu (her iki p

Özet (Çeviri)

Introduction: It is aimed to examine the effect of structured group psychoeducation on cognitive distortions and functioning in patients diagnosed with major depressive disorder (MDD). Method: A total of 52 participants completed the study, including the intervention group (n=29) who participated in structured group psychoeducation and the control group (n=23) who received pharmacotherapy only. The assessment was conducted at the beginning of the study and at 12 weeks after the intervention. Depression, anxiety, cognitive distortions, automatic thoughts and functioning levels were assessed with Hamilton Depression and Anxiety Rating Scales (HAM-D, HAM-A), Cognitive Distortion Scale (CDS, Briere et al.,2000; CDS, Covin et al., 2011), Automatic Thoughts Scale (ATQ) and Functioning Assessment Short Test (FAST), respectively. Variables were analyzed with SPSS version 27.0 software. Results: When the intervention group was compared with the control group, it was determined that the decrease in HAM-D and HAM-A scale scores in both groups was significant (both p0,05). CDS (Covin et al., 2011) scores, the decrease in the scores of both groups was found to be significant (all p0,05). CDS (Briere et al.,2000) scores significantly decreased in both groups (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    893977

    Major depresif bozukluk tanılı 12-18 yaş arası ergenlerde ve ebeveynlerinde içselleştirilmiş damgalanmanın ilişkili olduğu faktörler ve işlevsellik üzerine olan etkisinin incelenmesi

    Investigation of the factors related to internalized stigma and its effect on functionality in adolescents between 12-18 years of age diagnosed with major depressive disorder and their parents

    HİLAL NUR ÇALIK ŞENTÜRK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikiyatriEge Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TEZAN BİLDİK

  2. Tez No

    936157

    Öz nefret, öz tiksinme ve öz anlayış çerçevesinde depresyon belirtilerini azaltmaya yönelik psikoeğitim geliştirme çalışması

    Psycoeducation development study to reduce symptoms of depression within the framework of self-hate, self-disgust and self-compassion

    BURCU BÜGE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Psikolojiİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YUSUF BİLGE

  3. Tez No

    931067

    Dijital öykülerle psikoeğitimin depresyona dair bilgi tutum ve davranışlara etkisinin incelenmesi

    Examination of the effect of psychoeducation with digital stories on knowledge, attitudes, and behaviors related to depression

    İREMNUR ERSAN KILIBOZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    PsikiyatriEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ ERCAN ALTINÖZ

  4. Tez No

    516436

    Bipolar bozukluğu olan bireylerin ve bakım verenlerinin psikoeğitim gereksinimlerinin ve yaşam kalitelerinin belirlenmesi

    Determining psychoeducation necessities and quality of life of people WHO have bipolar disorder and their caregivers

    SEVCAN ÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    HemşirelikÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. AYSUN BABACAN GÜMÜŞ

  5. Tez No

    641663

    Majör depresif bozuklukta kardiyovasküler risk ve inflamatuar süreçler ilişkisinin araştırılması

    Investigation of the associations between cardiovascular risk and inflammatory processes in major depressive disorder

    FATİH ÖZEL

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikiyatriDokuz Eylül Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEHİCE ELİF ONUR AYSEVENER

    DOÇ. DR. NEŞE DİREK TECİRLİ

Geri Dön