Göçmenlerin eğitimi özelinde Türkiye ve Kanada'daki kapsayıcı eğitimin karşılaştırılması
Comparison of inclusive education in Turkey and Canada with a special focus on immigrant education
- Tez No: 936259
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER MURAT ÖTER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mardin Artuklu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Kapsayıcı eğitim, farklı ulusları ve kültürleri bünyesinde barındıran ülkelerin eğitiminde önemli kavram olarak ortaya çıkmaktadır. Son zamanlarda yaşanan göç, hastalık, savaş gibi birçok toplumsal olay neticesinde, kapsayıcı eğitim ve özellikle göçmenlerin eğitimi önem arz etmektedir. Araştırmanın amacı, çeşitli sebeplerle çok sayıda göçmen barındıran Türkiye ve Kanada'daki kapsayıcı eğitimi ve göçmenlerin eğitimini karşılaştırmalı olarak incelemektir. Nitel araştırma modeli ile gerçekleştirilen araştırmada, literatür tarama yöntemi kullanılarak ilgili yasal düzenlemeler, uluslararası metinler ve araştırmalar incelenmiştir. Türkiye ve Kanada'daki kapsayıcı eğitim ve göçmenlerin eğitimi ile ilgili politikalar ve uygulamalar, yatay yaklaşım yöntemi ile karşılaştırılarak değerlendirilmiştir. Araştırma ile göçmenlerin eğitimi özelinde politikalar ve uygulamalar açısından iki ülke arasındaki benzerlik ve farklılıkların ortaya konmasıyla göçmenlerin eğitimi hakkındaki boşluğun doldurulmasının yanında, Türkiye'de göçmenlerin eğitimine yönelik politika yapıcılara ve uygulayıcılara katkıda bulunulmaya çalışılmıştır. Araştırmada, Türkiye ve Kanada'nın sahip olduğu yönetim yapıları ile sosyal ve kültürel farklılıklarına bağlı olarak kapsayıcı eğitim ve göçmenlerin eğitimine yönelik politika ve uygulamalarının şekillenip farklılaştığı görülmüştür. Bununla birlikte Türkiye'deki kapsayıcı eğitim ve özellikle göçmenlerin eğitimine yönelik politika yapıcılar ve uygulayıcılar için önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Inclusive education appears as an important concept in the education of countries that contain different nations and cultures. As a result of many social events such as migration, disease and war that have occurred recently, inclusive education and especially the education of immigrants have importance. The aim of the research is to comparatively examine inclusive education and the education of immigrants in Türkiye and Canada, which host a large number of immigrants for various reasons. In the research carried out with the qualitative research model, relevant legal regulations, international texts and researches were examined by using the literature review method. The policies and practices related to inclusive education and education of immigrants in Türkiye and Canada were evaluated by comparing them with the horizontal approach method. In addition to filling the gap in the education of immigrants by revealing the similarities and differences between the two countries in terms of policies and practices specific to the education of immigrants, the research also aimed to contribute to policy makers and practitioners in Turkey regarding the education of immigrants. The research has shown that policies and practices regarding inclusive education and education of immigrants have been shaped and differentiated depending on the administrative structures and social and cultural differences between Türkiye and Canada. In addition, recommendations were made for policy makers and practitioners regarding inclusive education in Turkey and especially the education of immigrants.
Benzer Tezler
- Beyin göçü ve beşeri sermaye ilişkisi: Türkiye örneği
The relationship between brain drain and human capital: The case of Türkiye
İBRAHİM ETHEM AKYILDIZ
- Göçmenlerin sosyo-kültürel uyumunda din eğitiminin rolü (Gaziantep'teki Suriyeli göçmenler örneği)
The role of religious education in the socio-cultural adaptation of immigrants (The case of Syrian migrants in Gaziantep)
MUHAMMED EMİN ŞİMŞEK
Doktora
Türkçe
2024
DinSivas Cumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN YILMAZ
- Müziğin göçmenlerin bütünleşme sürecindeki katkıları: Hatay Narlıca Mahallesi örneği
The contribution of music to the integration process of the migrants: The case of Hatay Narlica
AYDIN ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
MüzikHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiGöç Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSA KALAYCI
- Suriyeli sığınmacılar özelinde Türkiye ve Avrupa'daki göçmen karşıtlığının karşılaştırılması
Comparision of the anti-immigrant sentiment in Turkey and Europe, specifically Syrian asylum seekers
SEMİH CEMBEKLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Uluslararası İlişkilerNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH ÖZDAĞ
- Africans in Turkey: Experiences and expectations of Ethiopian migrants in Turkey
Türkiye'deki Afrikalılar: Türkiye'de yaşayan Etiyopyalı göçmenlerin deneyimleri ve beklentileri
MUSTAFA EMİN SAĞLAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Uluslararası İlişkilerAnkara Sosyal Bilimler ÜniversitesiBölge Çalışmaları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ K. ONUR UNUTULMAZ