Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları ile bilgi yönetimi düzeyleri arasındaki ilişkide yenilikçi yönetimin aracı rolü
The mediating role of innovative management in the relationship between school principals' technological leadership behaviors and information management levels according to teachers' perceptions
- Tez No: 936546
- Danışmanlar: DOÇ. DR. RAMAZAN ATASOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Harran Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 71
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları ile bilgi yönetimi düzeyleri arasındaki ilişkide yenilikçi yönetim anlayışının aracı rolünü incelemektir. Çalışma, 2023–2024 eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa'daki 297 devlet okulu öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiş ve ilişkisel tarama modeli kullanılarak yürütülmüştür. Veri toplamak amacıyla“Okul Müdürlerinin Teknolojik Liderlik Davranışları Ölçeği”,“Okullarda Yenilikçi Yönetim Ölçeği”ve“Bilgi Yönetimi Eğilimi Ölçeği”kullanılmıştır. Bulgulara göre, öğretmenler okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışlarını, yenilikçi yönetim düzeylerini. ve bilgi yönetimi eğilimlerini orta düzeyde olumlu olarak değerlendirmiştir. Cinsiyet, yaş ve mesleki kıdem gibi demografik değişkenlerin, teknolojik liderlik, bilgi yönetimi ve yenilikçi yönetim düzeyleri üzerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı tespit edilmiştir. Yapısal eşitlik modellemesi analizleri, okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışlarının bilgi yönetimi düzeylerini pozitif ve anlamlı bir şekilde etkilediğini ortaya koymuştur. Ayrıca, bu ilişkide yenilikçi yönetim anlayışının kısmi aracı rol oynadığı belirlenmiştir. Bu sonuç, eğitim kurumlarında bilgi yönetiminin etkinliğini artırmada yenilikçi liderlik yaklaşımının önemini vurgulamaktadır. Araştırma, okul müdürlerinin teknolojik liderlik becerilerinin geliştirilmesinin, bilgi yönetimi süreçlerinin daha etkili ve yenilikçi bir şekilde yürütülmesine katkı sağlayabileceğine yönelik derin içgörüler içermektedir. Bu bağlamda, politika yapıcıların teknoloji odaklı eğitim politikaları geliştirmesi, okul yöneticilerinin dijital yetkinliklerinin artırılması ve teknoloji temelli liderlik eğitim programlarının zenginleştirilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the mediating role of innovative management in the relationship between school principals' technological leadership behaviors and knowledge management levels, as perceived by teachers. Conducted during the 2023–2024 academic year in Şanlıurfa, Turkey, the research involved 297 public school teachers and employed a relational survey model. Data were collected using three scales: the Technological Leadership Behaviors of School Principals Scale, the Innovative Management in Schools Scale, and the Knowledge Management Tendency Scale. Findings indicate that teachers evaluated their principals' technological leadership behaviors, innovative management approaches, and knowledge management practices at a moderately positive level. Demographic variables—including gender, age, and professional seniority—did not significantly affect perceptions of technological leadership, knowledge management, or innovative management. Structural equation modeling (SEM) revealed that principals' technological leadership behaviors positively and significantly influenced knowledge management levels. Furthermore, innovative management partially mediated this relationship, underscoring its critical role in enhancing knowledge management effectiveness in educational institutions. The study highlights the importance of strengthening school principals' technological leadership competencies to foster more effective and innovative knowledge management processes. Accordingly, we recommend that policymakers develop technology-focused educational policies, school administrators enhance their digital competencies, and institutions implement comprehensive technology-based leadership training programs.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin bireysel yenilikçilik düzeylerinin yordayıcısı olarak okul müdürlerinin kuantum liderlik davranışları
The quantum leadership behavior of the school principals as a predictor of the teachers' individual innovation levels
EMRAH YOZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA
- Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışları ile öğretmenlerin uzaktan eğitim yarar algıları arasındaki ilişkide öğretmenlerin uzaktan eğitim öz yeterliklerinin aracılık rolünün incelenmesi
Investigation of the mediating role of teachers' distance education self-efficacy in the relationship between school administrators' technological leadership behaviors and teachers' perceptions of distance education benefit
ABDULKADİR KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLÇİN ZEYBEK
- Ortaokul öğretmenlerinin örgütsel adanmışlık düzeyleri ile müdürlerinin etik liderlik davranışlarının etkisi (Şanlıurfa örneği)
This research has been conducted to investigate the relationship between the levels of secondary school teachers' organizational devotion and the levels of their administrators' perceptions of ethical leadership behaviors
ZEYNEL YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET KAYA
- Okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları ile öğretmenlerin uzaktan eğitim tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between school principals' technological leadership behaviors and teachers' attitudes towards distance education
TUĞBA AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE NECLA KELEŞ
- Ortaöğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik rollerinin, değişime olan direnç üzerindeki etkileri
The role of the secondary school principals? cultural leading qualification in influncing the resistance against alterations
NİLGÜN SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL