Understanding as listening: Dostoevsky influence on Bakhtinian philosophy
Dinleyerek anlamak: Bahtin felsefesinde Dostoyevski etkisi
- Tez No: 937283
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞEREF HALİL TURAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Felsefe, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, öznelerarası ilişkilerin doğası hakkındaki fikirleri açısından Mihail Mihayloviç Bahtin'in erken ve geç felsefesi arasındaki farkı ortaya çıkarmaktır. Bahtin'in felsefesinin başından beri diyalojik olmadığını ve diyalog kavramının ancak 1929'da Dostoyevski üzerine yaptığı çalışmadan sonra merkezi bir rol oynamaya başladığını iddia ediyorum. Farklı ve belirli özneler arasındaki canlı iletişim koşullarının incelenmesi yolu ile, diyalojik ilişkilerin temel özelliklerini içsellik, karşılıklılık ve eşzamanlılık olarak belirledikten sonra, Dostoyevski Sanatının Sorunları'ndan önce yazdığı eserlerine odaklanarak katılımcı düşünceyi açıklıyorum. Erken dönem felsefesinde Bahtin özneler arasında her bir katılımcının aktif olarak birbiriyle karşılıklı ve eşzamanlı ilişkilenmediği tek taraflı bir ilişki tanımladığından, diyalojik ilişkinin gerekli koşullarının katılımcı ilişkilerde mevcut olmadığını açıklığa kavuşturuyorum. Erken ve geç dönem estetik ilişki anlayışları arasındaki farkın açıklanmasından sonra, Dostoyevski'nin çoksesli romanında yazar-kahraman ilişkisini incelemesinin Bahtin'in öznelerarası ilişkilere dair katılımcı ve diyalojik anlayışı arasındaki eşiği teşkil ettiğini gösteriyorum. Son olarak, çok sesli romanlarında yazar ve kahraman arasındaki diyalojik ilişkiyi göstermek için Dostoyevski'nin içsel diyalojik yaklaşımını inceliyorum.
Özet (Çeviri)
The primary purpose of this study is to reveal the difference between early and later philosophy of Mikhail Mikhailovich Bakhtin in terms of his ideas on the nature of intersubjective relationships. The main claim is that Bakhtin's philosophy is not dialogical from the beginning, but the concept of dialogue begins to play a central role after his study on Dostoevsky in 1929. Starting with the explanation of the conditions of living communication between different particular subjects, I show the main features of dialogic relationships that are internality, mutuality and simultaneity. Later, by focusing on Bakhtin's works that he wrote before Problems of Dostoevsky's Art, I argue that the necessary conditions of dialogic relationship do not exist in participative relationship, because in his early philosophy Bakhtin defines a one-sided relationship rather than the one that each participant actively relate themselves to others simultaneously. After the explication of the difference between his early and later conceptions of aesthetic relationship, I demonstrate that the threshold between Bakhtin's participative and dialogical understanding of intersubjective relationships is his phenomenological examination of Dostoevsky's relation with the hero in his polyphonic novels. Finally, I examine Dostoevsky's internally dialogic approach, as Bakhtin defines, in order to display the dialogic relationship between the author and the hero in his polyphonic novels.
Benzer Tezler
- Dinleme üzerine hermeneutik bir soruşturma: Bir bilme modeli olarak görmeden bir anlama modeli olarak işitmeye
A hermeneutic inquiry into listening: From seeing as a way of knowing to hearing as a model of understanding
HÜLYA YAMAN
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenler için dinleme/izleme materyali olarak masal ve bir uyarlama çalışması: Anadolu masalları
Fairy tales as a listening/watching material for those learning Turkish as a foreign language and an adaptation work: Anadolu masalları
GÜRKAN CEVİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR KAAN BÜYÜKİKİZ
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi'nde klasik edebî metinlerin kullanımı ve Samipaşazade Sezai'nin 'Kediler' adlı hikâyesinin B1 seviyesine göre sadeleştirilmesi
Using classical literary works at teaching Turkish as a foreign language and simplification literary work of the Samipaşazade Sezai's story named 'Kediler' for B1 level
SİBEL ÜNLÜTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LEVENT ALİ ÇANAKLI
- Yabancı dil olarak Almancanın öğretiminde yazma becerisi açısından çevirinin yeri
The place of translation in the teaching of German as a foreign language in terms of writing skill
SİNEM TAŞDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Alman Dili ve EdebiyatıTrakya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHMAN AKALIN
- فعالية برنامج مقترح فيتنمية مهارات االستماع الناقد وكفايات تدريسهالدى الطالب المعلمين بكليات التربية في ضوء المدخل التواصلي
The effectiveness of a suggested programme for developing the critical listening skills and teaching competence of faculties of education students in the light of the communicative approach
MOHAMAD ZAIENALABDIN ALI HANAFI
