Özel eğitim ve iş eğitimi okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin iş-eğitimi atölyelerine ilişkin görüşleri
Opinions of administrators and teachers working in special education and job training schools regarding work-training workshops
- Tez No: 937843
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FERDA KÖMLEKSİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: European Unıversıty Of Lefke
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde bulunan özel gereksinimli öğrencilere yönelik Özel Eğitim ve İş Eğitimi okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin iş eğitimi atölyelerine ilişkin görüşlerini ve çözüm önerilerini kapsamaktadır. Nitel araştırma yöntemi yürütülen çalışma olgubilim deseninde sürdürülmüştür. Araştırmanın katılımcıları Kuzey Kıbrıs'ta Özel Eğitim ve İş Eğitimi okullarında görev yapan özel eğitim öğretmenleri, teknoloji ve tasarım öğretmenleri (iş eğitimi atölye öğretmenleri) ve okul yöneticileridir. Araştırmaya toplam 24 katılımcı gönüllü olarak katılmıştır. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen“Özel Eğitim ve İş Eğitimi okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin İş Eğitimi Atölyelerine ilişkin görüşleri”başlıklı yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırma bulguları, atölyelerdeki uygulamalı eğitimin, öğrencilere pratik el becerilerini kazandırmada ve kendi ilgi ve yeteneklerini keşfetmede yardımcı olduğu tespit edilmiştir. Bunun hem öğrencilerin iş bulma süreçlerine hem de sosyal hayata hazırlıkta olumlu katkı sağladığı kaydedilmiştir. Mezun olan ve bir işe yerleşen öğrencilerini takip eden öğretmenler, onların el becerilerinde, kendilerine olan güvenlerinde ve sosyal ilişkilerinde gözle görülür bir gelişme gördüklerini ifade etmişlerdir. Ayrıca, öğretmenlerin yeterliliği ve işbirliğinin, atölyelerin başarısında kritik rol oynadığı görülmektedir. Bütün bu olumlu yönlerine rağmen, atölyelerde özellikle malzeme eksikliği, fiziki altyapı yetersizliği ve finansal kısıtlamalar öne çıkmaktadır. Araştırmanın öğretmen eğitimleri boyutunda ise özel eğitim öğretmenlerinin özellikle el becerileri konusunda iş eğitimi atölye eğitimlerine katılmak istedikleri de tespit edilmiştir. Sonuç olarak iş eğitimi atölyelerindeki ders ve uygulamaların ve hizmet içi eğitimin, öğrenci ve öğretmenlere önemli fayda sağladığını ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
This study covers the opinions and solution suggestions of administrators and teachers working in Special Education and Vocation Training schools for students with special needs in the Turkish Republic of Northern Cyprus regarding vocational training works shops. The study, which carried out qualitative research method, was carried out in a phenomenological pattern. The participants of the research are special education teachers, technology and design teachers (vocational training works shops teachers) and school administrators working in Special Education and Business Education schools in Northern Cyprus. The data was collected with a semi-structured interview form titled“Opinions of administrators and teachers working in Special Education and Job Training schools regarding Vocational Training Work shops”developed by the researcher. Research findings have shown that practical training in workshops helps students acquire practical manual skills and discover their own interests and abilities. It has been noted that this contributes positively to both students' employment processes and preparation for social life. Teachers who followed their students as they graduated and got a job stated that they saw a visible improvement in their manual skills, self-confidence and social relations. Additionally, the competence and cooperation of teachers appear to play a critical role in the success of the workshops. Despite all these positive aspects, lack of materials, lack of physical infrastructure and financial constraints stand out in the workshops. In the teacher training dimension of the research, it was also determined that special education teachers wanted to participate in vocational training workshop training, especially on manual skills. As a result, it has been revealed that the courses and practices in vovational training workshops and in-service training provide significant benefits to students and teachers.
Benzer Tezler
- Özel eğitim meslek okulu öğrencilerinin alan belirleme süreçlerine ilişkin yönetici, öğretmen ve veli görüşlerinin incelenmesi
Investigation of administrators, teachers and parents opinions on the field determination process of special education vocational school students
ABDULLAHNUR KAPLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN ARSLANTAŞ
- İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin resim-iş dersi ve öğretmenine karşı tutumlarına yönelik bir inceleme
A research turned on attitude scales of primary school directors and teachers about visual art lesson and visual art teacher
EYLEM PEŞKERSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. VEDAT ÖZSOY
- Eğitim sisteminde kadınların yönetici olma sürecinde karşılaştığı engeller ve çözüm önerileri
Obstacles encountered by women in the course of being a manager in education system, and recommendations in this respect
SÜHEYLA LÜLECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
İşletmeKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONER POLAT
- Afganistan özel ortaöğretim okullarında örgüt kültürünün örgütsel yaratıcılık üzerinde etkisi
The effect of organizational culture on organizational creativity in Afghanistan private secondary schools
JAMALUDDİN AHMADI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ERDEM
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA HÜMEYRA YÜCEL
- Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği
Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen
HÜLYA TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP AYHAN