Artırılmış gerçeklik uygulamalarının ortaöğretim 9. sınıf kimya dersi 'Güçlü etkileşimler' konusunda öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
The effect of augmented reality applications on students' academic achievement in 9th grade chemistry course 'Strong interactions'
- Tez No: 938582
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZGE ÖZBAYRAK AZMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
- Anahtar Kelimeler: Akademik Başarı, Artırılmış Gerçeklik, Güçlü Etkileşimler, Kimya Dersi, Academic Achievement, Augmented Reality, Chemistry Lesson, Powerful Interactions
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Kimya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
Bu çalışmada Ortaöğretim 9.sınıf Kimya dersi“Güçlü Etkileşimler”konusunda Artırılmış Gerçeklik (AG) uygulamalarının öğrencilerin akademik başarılarına etkisi incelenmiştir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubunda (N=35) dersler hazırlanan artırılmış gerçeklik uygulaması ile, kontrol grubunda (N=33) ise öğretim programının gerektirdiği şekilde yürütülmüştür. Veri toplama sürecinde, 9. sınıf öğrencilerine yönelik“Güçlü Etkileşimler”konusuyla ilgili araştırmacı tarafından hazırlanan 7 açık uçlu soru hem ön-test hem de son-test olarak kullanılmıştır. Nitel veriler ise, yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın bulguları, AG uygulamaları ile yapılan öğretimin deney grubu öğrencilerinin lehine olduğunu ve AG uygulamalarının öğrencilerin akademik başarılarını artırdığını ortaya koymuştur. Öğrenciler ile yapılan yarı yapılandırışmış görüşmelerde ise AG uygulamalarının ilgi çekici olduğu ve dersin daha etkileşimli hale geldiği belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, the effect of Augmented Reality (AR) applications on students' academic achievement in the 9th grade chemistry course“Strong Interactions”was examined. Quasi-experimental design with pretest-posttest control group was used in the study. In the experimental group (N=35), the lessons were carried out with the prepared augmented reality application, while in the control group (N=33), the lessons were carried out as required by the curriculum. In the data collection process, 7 open-ended questions prepared by the researcher on the subject of“Strong Interactions”for 9th grade students were used as both pre-test and post-test. Qualitative data were collected through semi-structured interviews. The findings of the study revealed that teaching with AR applications was in favor of the experimental group students and that AR applications increased the academic achievement of the students. In semi-structured interviews with students, it was stated that AR applications were interesting and the lesson became more interactive.
Benzer Tezler
- Müzik dersi kapsamında geliştirilen artırılmış gerçeklik uygulamalarının lise öğrencilerinin akademik başarılarına etkisinin incelenmesi
Examining the effect of augmented reality applications developed within the scope of music lessons on the academic achievement of high school students
MERVE ŞENTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikOrdu ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. KÖKSAL APAYDINLI
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH AKMAN
- Artırılmış gerçeklik uygulamalarının ortaöğretim sosyal bilgiler dersi 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve tutumuna etkisi
The effect of augmented reality practices on academic success and attitude of secondary education social studies course 6th grade students
ŞEVAL NİDA ÖZDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ MEYDAN
- Artırılmış gerçeklik ortamı kullanılarak fizik dersi manyetizma konusunda öğretim materyalinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of an instructional material for physic lesson magnetism subject based on augmented reality environment
MUSTAFA SERKAN ABDÜSSELAM
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN KARAL
- Canlılarda enerji dönüşümleri ünitesine yönelik artırılmış gerçeklik uygulamalarının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi
Development, implementation, and evaluation of augmented reality applications for energy conversions unit in living beings
DERYA ALTINIŞIK
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU SAKA
- Artırılmış gerçeklik uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin atom modelleri konusuna yönelik başarı ve tutumlarına etkisi
The effect of augmented realıty applıcatıons of atom models on secondary school students' achıevement and attıtude
DİLAN GÜNGÖRDÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEL ABİDİN YILMAZ