Critical literacy for sustainable consumption in early childhood education context: Pre-service teachers' experiences
Okul öncesi eğitimde sorumlu tüketim için eleştirel okuryazarlık: Öğretmen adaylarının deneyimleri
- Tez No: 939214
- Danışmanlar: PROF. DR. REFİKA OLGAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Eleştirel okuryazarlık, Erken çocuk eğitimi, Okul öncesi eğitim, Sorumlu tüketim, Öğretmen adayları, Candidate teachers, Critical literacy, Early child education, Preschool education, Responsible consumption
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma Okul Öncesi öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersine devam ederken katıldıkları eleştirel okuryazarlık temelli sorumlu tüketim mesleki gelişim eğitimi kapsamında deneyimlerini incelemeyi amaçlamıştır. Bu incelemenin odağı katılımcıların yurttaş ve öğretmen olarak sorumlu tüketim anlayışları ve uygulamalarında odaklanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden, tek durum deseni durum çalışması yaklaşımıyla sürdürülen bu çalışma, Türkiye'de yeşil kampüslü bir devlet üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemi gönüllü olarak mesleki gelişim eğitimine katılan altı son sınıf okul öncesi öğretmenliği öğrencilerinden oluşmuştur. Öğretmen adaylarının anlayış ve uygulamalar kapsamında deneyimlerini yansıtan bu çalışmanın verileri mesleki gelişim eğitimi öncesinde ve sonrasında görüşme tekniği kullanılarak, mesleki gelişim eğitimi sonrasında etkinlik planlarının ve yansıtıcı günlüklerin doküman incelemesi yapılarak toplanmıştır. Çalışmanın bulguları, öğretmen adaylarının sorumlu tüketim anlayışının hem yurttaş hem de eğitimci rolü içinde geliştiğini ve öğretmen adaylarının sürdürülebilir tüketimle ilgili günlük uygulamalarında ve öğretmenlik uygulamalarında eleştirel yansıtma ve eylemde bulunduklarına işaret etmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to investigate early childhood education teacher candidates' experiences of Professional Development Training (PDT) which is designed to inform them about sustainable consumption via critical literacy during their practice teaching. This investigation included understandings and practices of teacher candidates as citizens and as teachers. Among qualitative research designs case study approach is employed in the present study. It was a single case study conducted in the context of a public university with a green campus in Turkey. The participants of the study were six senior students of the early childhood education undergraduate program who volunteered and received PDT. Data reflecting the experiences of teacher candidates in terms of understanding and practice were collected through pre- and post-interviews before and after PDT, and document analysis of reflective journals and activity plans after PDT. The findings of the study indicated that teacher candidates' understandings of sustainable consumption were enhanced both in the citizen role and the educator role, and teacher candidates engaged in deepened critical reflection and informed action in their daily practice and teaching practice regarding sustainable consumption in response to PDT.
Benzer Tezler
- Enerji tüketim verileri kullanılarak tüketici davranışlarının analizi
Analysis of consumer behavior using energy consumption data
MERYEM BALTACI
- Dijital pazarlamada kamu çalışanlarının tüketici davranışları: Siirt ili örneği
Consumer behavior of public employees in digital marketing: A case study of Si̇i̇rt
EMRE ÇEVİK
- Coğrafı̇ bı̇lgı̇ teknolojı̇lerı̇ ı̇le akıllı şehı̇r tasarımı
Designing geographic information system framework for smart cities
ABDULLAH SAİD TÜRKSEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
İstanbul Teknik ÜniversitesiGeomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Investigating the impact of professional development on Turkish early childhood teachers' professional growth about education for sustainable development through critical media literacy
Mesleki gelişim programının eleştirel medya okuryazarlığı aracılığıyla Türk okul öncesi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma için eğitim ile ilgili mesleki gelişimlerine etkisinin araştırılması
ŞULE ALICI
- Yetişkinler için Sürdürülebilir Beslenme Okuryazarlığı Ölçeğinin geliştirilmesi ve uygulanması
Developing and implementing the Sustainable Nutrition Literacy Scale for Adults
ELİF GÖKMEN
