Öğrencilerin öğrenmeye ilişkin tutumları ile okula bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between students' attitudes towards learning and their levels of engagement to school
- Tez No: 941547
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERKAN ÜNSAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okula bağlılık, öğrenme, öğrenmeye iliĢkin tutum, School engagement, learning, attitude toward learning
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araĢtırmada öğrencilerin öğrenmeye iliĢkin tutumları ile okula bağlılıkları arasındaki olası iliĢkinin incelenmesi amaçlanmıĢtır. AraĢtırmada nicel araĢtırma yöntemlerinden iliĢkisel modeli kullanılmıĢtır. AraĢtırmanın evrenini 2023-2024 eğitim öğretim yılında KahramanmaraĢ ili OnikiĢubat ilçesinde özel ve devlet okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluĢturmuĢtur. AraĢtırmanın örneklemini ise aynı ilçede ortaokulda öğrenim gören 482 öğrenci oluĢturmuĢtur. AraĢtırmada veriler“KiĢisel Bilgi Formu”,“Öğrenmeye ĠliĢkin Tutum Ölçeği”ve“Okula Bağlılık Ölçeği”aracılığıyla toplanmıĢtır. AraĢtırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS programından yararlanılmıĢtır. Verilerin analizinde“bağımsız örneklem t-testi”,“tek yönlü varyans analizi”, pearson korelasyon ve regresyon analizi kullanılmıĢtır. AraĢtırmadan elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin öğrenmeye iliĢkin tutumları ile okula bağlılıkları“yüksek”düzeydedir. AraĢtırmada öğrencilerin öğrenmeye iliĢkin tutumları ile okula bağlılıklarının, cinsiyet, okul türü ve sınıf düzeyi değiĢkenlerine göre anlamlı olarak farklılaĢtığı tespit edilmiĢtir. AraĢtırmada öğrencilerin öğrenmeye iliĢkin tutumları ile okula bağlılıkları arasında pozitif yönlü, anlamlı orta düzeyde bir iliĢki olduğu sonucuna ulaĢılmıĢtır. Ayrıca araĢtırmada öğrencilerin okula bağlılıklarının öğrenmeye iliĢkin tutumlarını anlamlı bir Ģekilde yordadığı tespit edilmiĢtir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the possible relationship between students' attitudes towards learning and their school engagement. Relational model, one of the quantitative research methods, was used in the study. The population of the study consisted of secondary school students studying in private and public schools in OnikiĢubat district of KahramanmaraĢ province in the 2023-2024 academic year. The sample of the study consisted of 482 students studying in secondary schools in the same district. The data were collected through „Personal Information Form‟, „Attitude Towards Learning Scale‟ and „School Engagement Scale‟. SPSS programme was used to analyse the data obtained from the study. „Independent sample t-test‟, „one-way analysis of variance‟, Pearson correlation and regression analysis were used in the analysis of the data. According to the results obtained from the research, students' attitudes towards learning and their commitment to school are at „high‟ level. In the study, it was determined that students' attitudes towards learning and school engagement differed significantly according to gender, school type and grade level variables. In the study, it was concluded that there is a positive, significant and medium level relationship between students' attitudes towards learning and their school engagement. In addition, it was determined that students' school engagement significantly predicted their attitudes towards learning.
Benzer Tezler
- Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)
Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)
A. TURGAY KURULTAY
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF.DR. ŞARA SAYIN
- İlkokul çağı erkek çocuklarında inmemiş testis anomalisi ve insidansı
The anomaly and incidence of cryptorchidism in primary school boys
SERDAR SEZGİN
- Baba yoksunluğunun benlik kavramına etkisi ve babasız öğrencilerin problemlerinin hangi alanlarda yoğunlaştığının saptanması
Başlık çevirisi yok
OYA GÜNGÖRMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiGelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSEL EKŞİ
- Kalıp hazırlama teknikleri dersinde ders araçlarının öğrenci başarısına etkisi
Başlık çevirisi yok
FATMA BAYRAKTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HIFZI DOĞAN