Geri Dön

Öğrencilerin öğrenmeye ilişkin tutumları ile okula bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Examining the relationship between students' attitudes towards learning and their levels of engagement to school

PDF İndir

  1. Tez No: 941547
  2. Yazar: MAHMUT YANIK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SERKAN ÜNSAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okula bağlılık, öğrenme, öğrenmeye iliĢkin tutum, School engagement, learning, attitude toward learning
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 86

Özet

Bu araĢtırmada öğrencilerin öğrenmeye iliĢkin tutumları ile okula bağlılıkları arasındaki olası iliĢkinin incelenmesi amaçlanmıĢtır. AraĢtırmada nicel araĢtırma yöntemlerinden iliĢkisel modeli kullanılmıĢtır. AraĢtırmanın evrenini 2023-2024 eğitim öğretim yılında KahramanmaraĢ ili OnikiĢubat ilçesinde özel ve devlet okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluĢturmuĢtur. AraĢtırmanın örneklemini ise aynı ilçede ortaokulda öğrenim gören 482 öğrenci oluĢturmuĢtur. AraĢtırmada veriler“KiĢisel Bilgi Formu”,“Öğrenmeye ĠliĢkin Tutum Ölçeği”ve“Okula Bağlılık Ölçeği”aracılığıyla toplanmıĢtır. AraĢtırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS programından yararlanılmıĢtır. Verilerin analizinde“bağımsız örneklem t-testi”,“tek yönlü varyans analizi”, pearson korelasyon ve regresyon analizi kullanılmıĢtır. AraĢtırmadan elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin öğrenmeye iliĢkin tutumları ile okula bağlılıkları“yüksek”düzeydedir. AraĢtırmada öğrencilerin öğrenmeye iliĢkin tutumları ile okula bağlılıklarının, cinsiyet, okul türü ve sınıf düzeyi değiĢkenlerine göre anlamlı olarak farklılaĢtığı tespit edilmiĢtir. AraĢtırmada öğrencilerin öğrenmeye iliĢkin tutumları ile okula bağlılıkları arasında pozitif yönlü, anlamlı orta düzeyde bir iliĢki olduğu sonucuna ulaĢılmıĢtır. Ayrıca araĢtırmada öğrencilerin okula bağlılıklarının öğrenmeye iliĢkin tutumlarını anlamlı bir Ģekilde yordadığı tespit edilmiĢtir.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to examine the possible relationship between students' attitudes towards learning and their school engagement. Relational model, one of the quantitative research methods, was used in the study. The population of the study consisted of secondary school students studying in private and public schools in OnikiĢubat district of KahramanmaraĢ province in the 2023-2024 academic year. The sample of the study consisted of 482 students studying in secondary schools in the same district. The data were collected through „Personal Information Form‟, „Attitude Towards Learning Scale‟ and „School Engagement Scale‟. SPSS programme was used to analyse the data obtained from the study. „Independent sample t-test‟, „one-way analysis of variance‟, Pearson correlation and regression analysis were used in the analysis of the data. According to the results obtained from the research, students' attitudes towards learning and their commitment to school are at „high‟ level. In the study, it was determined that students' attitudes towards learning and school engagement differed significantly according to gender, school type and grade level variables. In the study, it was concluded that there is a positive, significant and medium level relationship between students' attitudes towards learning and their school engagement. In addition, it was determined that students' school engagement significantly predicted their attitudes towards learning.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    5650

    Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)

    Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)

    A. TURGAY KURULTAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Alman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı

    PROF.DR. ŞARA SAYIN

  2. Tez No

    589055

    Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin hak, sorumluluk ve katılımcılık bağlamında vatandaşlık bilincine ilişkin görüşlerinin Hammond modeliyle değerlendirilmesi

    The evaluation of the views of secondary school 8 th year student on citizenship consciousness in the context of right, responsibility and participation using Hammond's model

    FATMA ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÇETİN SEMERCİ

  3. Tez No

    161599

    Erziehung und familie in uwe timms 'Heißer sommer'

    Sıcak yaz

    HÜSEYİN TORUN

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2005

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH TEPEBAŞILI

  4. Tez No

    574065

    Akademik kontrol odağı ve okula ilişkin tutum ile öğrenmeye dönük tutum arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between academic control focus and school attitude

    İNCİ YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA YÜKSEL ERDOGDU

  5. Tez No

    385909

    Üniversite öğrencilerinin eğitim stresi düzeyi ile öğrenmeye ilişkin tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Investigation of the stress level of college students attitudes towards learning with educational

    NADİRE KOYUNCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMevlana Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER ÜRE

Geri Dön