Handwriting as a non-pharmacological strategy to improve short- and long-term memory in mild cognitive impairment
Hafif bilişsel bozukluklarda kısa ve uzun süreli hafızayı geliştirmek için farmakolojik olmayan bir strateji olarak el yazısı
- Tez No: 942578
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELEN GUR OZMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Nöroloji, Neurology
- Anahtar Kelimeler: El yazısı, Hafif Bilişsel Bozukluk, Hafıza, Nörodejenerasyon, Alzheimer Hastalığı, Handwriting, Mild Cognitive Impairment, Memory, Neurodegeneration, Alzheimer's Disease
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Nörobilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: El yazısı bilişsel ve sinirsel süreçleri harekete geçirerek hafızayı ve öğrenmeyi geliştirir. Çalışmalar, yazma ile karşılaştırıldığında kavrama ve hatırlamayı geliştirdiğini göstermektedir (Mueller ve Oppenheimer, 2014). Yöntemler: Klinik olarak hafif bilişsel bozukluk tanısı almış 44 sağ elini kullanan katılımcı (50-60 yaş arası) (22 erkek, 22 kadın), dört hafta boyunca haftada üç kez yapılandırılmış el yazısı görevlerine katıldı. Bilişsel performans, müdahale öncesi ve sonrası MMES ve CVLT kullanılarak değerlendirildi. Sonuçlar: MMSE ile ölçülen genel bilişsel işlev %14 oranında iyileşti ve puanlar 25,20'den (SD = 0,46) 28,77'ye (SD = 1,27) yükseldi (p < .001). Sözel bellekte de belirgin bir iyileşme görüldü: uzun süreli hatırlama 3,66'dan (SD = 0,53) 11,14'e (SD = 1,30) ve kısa süreli hatırlama 3,66'dan (SD = 0,48) 11,27'ye (SD = 1,00) yükseldi (p < ,001). MMSE için etki büyüklüğü (Cohen'in d = 3,51) anlamlı bir etkiye işaret ediyor. Sonuç: Yapılandırılmış el yazısı pratiği, hafif bilişsel bozukluk hastalarında bilişsel işlevleri ve hafızayı güçlendirdi ve güçlü etkileri klinik değere işaret ediyor.
Özet (Çeviri)
Objective: Handwriting activates cognitive and neural processes, improving memory and learning. Studies show it enhances comprehension and recall compared to typing (Mueller & Oppenheimer, 2014). Methods: A total of 44 right-handed participants (aged 50–60) (22 males, 22 females) with clinically diagnosed MCI engaged in structured handwriting tasks three times weekly for four weeks. Cognitive performance was assessed pre- and post intervention using the MMES and CVLT. Results: Global cognitive function, measured by the MMSE, improved by 14%, with scores increasing from 25.20 (SD = 0.46) to 28.77 (SD = 1.27), (p < .001). Verbal memory also showed marked improvement: long-term recall rose from 3.66 (SD = 0.53) to 11.14 (SD = 1.30), and short-term recall from 3.66 (SD = 0.48) to 11.27 (SD = 1.00), both (p < .001). The effect size for MMSE (Cohen's d = 3.51) indicates a significant impact. Conclusion: Structured handwriting practice boosted cognition and memory in MCI patients, with strong effects suggesting clinical value.
Benzer Tezler
- Yatay yük etkisindeki model kazıkların davranışı
The Behaviour of laterally loaded model piles
ERKAN DİNÇER
- Yirminci yüzyıl Türk resminde kaligrafik eğilimler
Başlık çevirisi yok
ESİN YARAR
Doktora
Türkçe
1987
Güzel SanatlarHacettepe ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜNSEL RENDA
- XVIII. yüzyıldan bir şair: İzzet Ali Paşa (metin ve inceleme)
Başlık çevirisi yok
FATMA SABİHA KUTLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Türk Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiEski Türk Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TALAT TEKİN
- Aydın ili merkez ilçe'de tarım da kiracılık-ortakçılık koşulları ve uygulama esasları üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
AYNUR AKINCI
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
ZiraatEge ÜniversitesiTarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ RIZA KARACAN
- Ertuğrul Oğuz Fırat'ın yeni müzik anlayışı
Başlık çevirisi yok
FERZAN F. TÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
MüzikDokuz Eylül ÜniversitesiMüzik Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECATİ GEDİKLİ