Kaygı temalı çocuk kitaplarında görsel metaforların göstergebilimsel açıdan incelenmesi
Semiotic analysis of visual metaphors in anxiety-themed illustrated children's books
- Tez No: 943577
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EZGİ KARAATA
- Tez Türü: Sanatta Yeterlik
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Grafik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Grafik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 293
Özet
Kaygı, çocukların tanımlamakta zorlandıkları ve nasıl üstesinden geleceklerini bilmedikleri temel duyguların bir bileşenidir. Resimli çocuk kitaplarında kaygı duygusunun tasviri onu soyut bir kavram olmaktan çıkarıp somut hale getirmektedir. Kaygının metaforlar aracılığıyla somut olarak resimli çocuk kitaplarında kullanılması çocukların kaygılarını tanımlayabilmesi ve dönüştürebilmesi noktasında katkısı olmaktadır. Bu tezin amacı, kaygı temalı resimli çocuk kitaplarında yer alan görsel metaforların göstergebilimsel açıdan incelenmesi ve söz konusu metaforların 7-9 yaş arasındaki çocuklar tarafından doğru algılanıp algılanmadığının anket yöntemiyle değerlendirilmesidir. Resimli çocuk kitapları, çocukların bilinçaltına çeşitli iletilerin aktarılmasında önemli bir araç işlevi görmektedir. Bu iletiler çoğunlukla görsel metaforlar yoluyla sunulmaktadır. Bu bağlamda, görsel metaforların çözümlenmesi ve anlamlandırılması, iletinin hedef kitle tarafından nasıl algılandığını ortaya koymak açısından önem taşımaktadır. Giriş bölümünde, araştırmanın amacı, sınırlılıkları, evreni ve örneklemi ile araştırmada kullanılan yönteme ilişkin bilgilere yer verilmektedir. Birinci bölümde, psikolojide kaygı kavramı ele alınmakta; Freud, Klein, Jung ve Adler gibi kuramcıların görüşleri, bu kavram ekseninde incelenmektedir. İkinci bölümde ise kaygının görsel metaforlarda kullanımına odaklanılarak, sanat yapıtlarında bu kavramın nasıl temsil edildiğine dair örnekler analiz edilmekte, ardından, kaygının psikanaliz ve mitoloji ile ilişkisi üzerinde durulmaktadır. Üçüncü bölümde ise göstergebilimin kuramsal çerçevesi incelenmiş olup, göstergebilim kuramcılarının göstergebilimsel analiz yöntemleri açıklanmaktadır. Dördüncü bölümde örneklem için seçilen altı adet resimli çocuk kitabındaki tüm sahneler ve görsel metaforlar göstergebilimsel analiz yöntemiyle incelenmektedir. İlgili resimli çocuk kitaplarındaki görseller üç görselle sınırlandırılmaktadır. Bu tezde yer alan tüm görseller yalnızca akademik amaçla, bilimsel analiz ve yorumlama çerçevesinde kullanılmaktadır. Görsellerin telif hakları ilgili yazar, illüstratör ve yayınevlerine aittir. Resimli çocuk kitaplarındaki illüstrasyonların, herhangi bir ticari kazanç amacı güdülmeden, Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu Madde 35 iktibas serbestisi kapsamında“adil kullanım”ilkeleri çerçevesinde göstergebilimsel analizi yapılmaktadır. Beşinci bölümde, araştırmanın temel amacı doğrultusunda, 7–9 yaş aralığındaki çocukların görsel metaforları doğru algılayıp algılamadıkları anket yöntemiyle tespit edilmektedir. Uygulanan anket, tez kapsamında analiz edilen ''Zola'nın Fili'' adlı resimli çocuk kitabı temel alınarak hazırlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Anxiety is a component of basic emotions that children have difficulty defining and do not know how to overcome. The depiction of anxiety in children's picture books makes it concrete rather than an abstract concept. The concrete use of anxiety in children's picture books through metaphors contributes to children's ability to define and transform their anxiety. The aim of this thesis is to semiotically analyze the visual metaphors in children's picture books on the theme of anxiety and to determine whether visual metaphors are perceived correctly by children between the ages of 7-9 through a questionnaire. Messages are sent to children's subconscious through children's picture books. These messages are conveyed through visual metaphors. In this context, it is important to analyze and understand visual metaphors. In the introduction part, information about the purpose of the research, the limitations of the research, the population and sample of the research and the method of the research are given. In Chapter 1, the concept of anxiety in psychology is examined and the theories of psychologists such as Freud, Klein, Jung, Adler are read through the concept of anxiety. In the second part, the use of anxiety in visual metaphors is mentioned, examples of the use of the concept of anxiety in works of art are examined, and then the relationship of anxiety with psychoanalysis and mythology is emphasized. In the third section, the theoretical framework of semiotics is examined and semiotic analysis methods of semiotic theorists are explained. In the fourth chapter, all scenes and visual metaphors in the six children's picture books selected for the sample are analyzed through semiotic analysis. The visuals in the relevant children's picture books are limited to three visuals. All images in this thesis are used only for academic purposes and within the framework of scientific analysis and interpretation. The copyrights of the images belong to the relevant authors, illustrators and publishers. The illustrations in children's picture books are semiotically analyzed within the framework of the principles of“fair use”within the scope of Article 35 of the Law on Intellectual and Artistic Works, without any commercial gain. In the fifth chapter, in accordance with the purpose of the thesis, whether children between the ages of 7 and 9 perceive visual metaphors correctly or not is determined through a questionnaire method. The book Zola's Elephant, which is analyzed in the thesis, is used in the survey.
Benzer Tezler
- İlköğretim 1. 2. ve 3. sınıf Türkçe ders kitaplarının görsel tasarım ilkelerine uygunluğu açısından incelenmesi
A study of the compatibility of 1. 2. and 3. year Turkish lesson books used in primary schools with visual design principles
DUYGU DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. H. TURGAY ÜNALAN
- Çocuk edebiyatında engellilik teması ile karşılaşan çocukların engelliliği algılamaları üzerine bir araştırma
A study on children's perception of disability theme in children's literature
VEYSEL ELKATMIŞ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LOKMAN TURAN
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ÖZTÜRK
- Kişilerarası iletişimin temeli aile içi iletişim dengeleri:'COVID-19 sürecinde lise giriş sınavına hazırlanan ortaokul son sınıf öğrencilerinin aileleriyle yaşadıkları iletişim örüntüleri ve çatışmaları üzerine bir inceleme'
The basis of interpersonal communication balances in family communication: 'A study on communication patterns and conflicts of secondary school seniors preparing for the high school entrance exam with their families in the COVID-19 process'
NUR SU YAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Halkla İlişkilerİstanbul ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ DİLEK ERTÜRK
- Çocuk polikliniklerinde iç mekan tasarımıiki farklı örnek üzerinden inceleme
Interior design in children's polyclinicsreview via two different examples
TUĞÇE NUR MUTLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İç Mimari ve DekorasyonMaltepe Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HANDAN ÖZSIRKINTI KASAP
- Ostomili çocukların ebeveynlerinin karşılaştıkları güçlüklerin belirlenmesi
Determining difficulties of ostomy children's parents
GÜLŞAH KARAKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Çocuk CerrahisiBahçeşehir ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SENNUR KULA ŞAHİN