Geri Dön

Sosyal bilgiler öğretmenlerinin Avrupa Birliği kimliğine yönelik algılarının incelenmesi

Examining social studies teachers' perceptions towards European Union identity

PDF İndir

  1. Tez No: 943709
  2. Yazar: YUSUF KILIÇ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MELEK KÖRÜKCÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Avrupa Birliği, Avrupa Birliği Kimliği, Sosyal Bilgiler, European Union, European Union Identity, Social Studies
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 73

Özet

Gerçekleştirilen bu araştırmada sosyal bilgiler öğretmenlerinin Avrupa Birliği Kimliğine yönelik algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Avrupa Birliği Kimliği Algısı Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada çalışma grubu 46 kadın 56 erkek 102 sosyal bilgiler öğretmeni yer almaktadır. Araştırma verileri SPPS paket program ile çözümlenmiştir. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin Avrupa Birliği kimliğine yönelik algıları üyelikten hoşnutluk, özdeşleşme, sosyal kimlik ve kimliği karşılaştırma alt faktörüne göre orta düzeyde olduğu görülmüştür. Bu sonuç bize sosyal bilgiler öğretmenlerinin genel olarak Avrupa Birliği kimliğine yönelik olarak orta düzeyde görüşe sahip olduğu yani ne Avrupa Birliği kimliğine yönelik çok istekli oldukları ne de Avrupa birliğinden uzak durmak gerektiği görüşünde olmadıkları sonucu ortaya koymuştur.

Özet (Çeviri)

This study aimed to determine the perceptions of social studies teachers towards the European Union Identity. The study is in the screening model. The“European Union Identity Perception Scale”was used as the data collection tool in the study. The study group included 102 social studies teachers, 46 female and 56 male. The research data were analyzed with the SPPS package program. It was seen that the perceptions of social studies teachers towards the European Union identity were at a medium level according to the sub-factors of membership satisfaction, identification, social identity and identity comparison. This result showed us that social studies teachers generally have a medium level of opinion towards the European Union identity, that is, they are neither very keen on the European Union identity nor do they think that we should stay away from the European Union.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    204961

    İlköğretim ikinci kademe öğrenci ve öğretmenlerinin Avrupa Birliği imajı

    European Union image of primary education second degree students and teachers

    ZEYNEP DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MEHMET KÖÇER

  2. Tez No

    705659

    Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının vatandaşlık eğitimi odaklı politik okuryazarlığının geliştirilmesi

    Developing political literacy of social studies teacher candidates for citizenship education

    SELDA ŞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

    DOÇ. DR. AHMET KATILMIŞ

  3. Tez No

    823159

    Avrupa Birliği (AB) projelerinin okullara sağladığı katkılara yönelik sosyal bilgiler ve coğrafya öğretmenlerinin tutum ve görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of social studies and geography teachers' attitudes and opinions on the contributions of European Union (EU) projects to schools

    ÜNZÜLE ULUS AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    CoğrafyaÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET EVREN ERGİNAL

  4. Tez No

    486447

    Ortaokul öğretmenlerinin algılarına göre Avrupa Birliği projelerinin okula katkı düzeyi ile okul müdürlerinin liderlik stilleri arasındaki ilişki

    The relationship between the contribution level of European Union projects to the school and the leadership styles of the principals according to the perceptions of secondary school teachers

    VEFA BARDAKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ AKSU

  5. Tez No

    371147

    Portekiz'de ilk ve orta dereceli okullarda coğrafya eğitim ve öğretiminin müfredat, metot ve araç-gereçler açısından değerlendirilmesi

    The evaluation of primary and secondary geography education in Portugal: Curriculum, methods and technologies

    MEHMET ÇİFTÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SİNAN KOCAMAN

Geri Dön