Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Program'nın evrensel tasarım ilkelerine uygunluğu açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the Program of Teaching Turkish as a Foreign Language prepared by Turkey Maarif Foundation in terms of its compliance with universal design principles
- Tez No: 944824
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EMRAH BOYLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Evrensel Tasarım, Maarif Vakfı, Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı, Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme, Universal Design, Maarif Foundation, Turkish as a Foreign Language Teaching Program, Learning Based on Universal Design
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 124
Özet
Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı'nın evrensel tasarım ilkelerine uygunluğu açısından değerlendirilmesi amaçlanan bu çalışmada, nitel araştırma yaklaşımlarından doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Maarif Vakfı tarafından hazırlanan program daha önceden belirlenmiş olan yedi adet evrensel tasarım ilkesi (kullanımda eş değerlik, kullanımda esneklik, basit ve anlaşılır kullanım, algılanabilir bilgi kullanımı, hata için tolerans, düşük fiziksel çaba, yaklaşım ve kullanım için uygun mekân ve boyut) bağlamında incelenmiştir. Her bir ilkenin eğitimsel uygulamasına yönelik tanım yapılmış ve programın analiz edileceği alt ölçütlere göre (yöntem ve teknik kullanımı, eğitim ortamı ve materyal kullanımı, ölçme ve değerlendirme, dil kullanım alanları, kademe yapıları, kazanım, ve tema) inceleme yapılmıştır. İncelemelerde, 1:“Uygun değil”; 2:“Kısmen uygun”; 3:“Uygun”şeklinde kodlamalar yapılmıştır. Yapılan incelemeler sonucunda elde edilen bilgiler, çizelge hâlinde verilerek yorumlanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı'nın evrensel tasarım ilkelerine görünümü genel olarak uyumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın sonunda ise elde edilen bulgular doğrultusunda öğretim programı ve evrensel tasarım hakkında öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, which aims to evaluate the Teaching Turkish as a Foreign Language Program prepared by the Maarif Foundation of Turkey in terms of its compliance with universal design principles, the document analysis method, one of the qualitative research approaches, was used. The program prepared by the Maarif Foundation was examined in the context of seven universal design principles (equivalence in use, flexibility in use, simple and understandable use, perceptible information use, tolerance for error, low physical effort, appropriate space and size for approach and use) A definition was made for the educational application of each principle, and the program was examined according to the sub-criteria (method and technique use, educational environment and material use, measurement and evaluation, language usage areas, level structures, acquisition, and theme) in which the program will be analyzed. In the examinations, coding was made as 1:“Not appropriate”; 2:“Partially appropriate”; 3:“Appropriate”. The information obtained as a result of the examinations was interpreted in the form of a table. According to the findings of the study, it was concluded that the Teaching Turkish as a Foreign Language Program is generally compatible with the universal design principles. At the end of the study, suggestions about curriculum and universal design were presented in line with the research.
Benzer Tezler
- Yabancılara Türkçe öğretiminde aktif öğrenme
Active learning in teaching Turkish to foreigners
EDA YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHTAP ÖZDEN
- Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi bağlamında Satuk Buğra Han Destanı'nın B1 düzeyine uyarlanması
The simplification of the Epic of Satuk Buğra Han according to level B1 in the context of teaching Turkish as a foreing language
ERAY GELMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KADİR KAPLAN
- Pandemi döneminde uzaktan eğitimde konuşma becerisinin dil işlevleri açısından değerlendirilmesi
Evaluation of speaking skills in distance education in terms of language functions during the pandemic period
HONAR ISSA M.AMEEN M.AMEEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİYE USLU ÜSTTEN
- Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde ilkokul öğrencileri için bir sözlük modeli çalışması
Dictionary model study for teaching Turkish as a foreign language to primary school students
SÜMEYYE YILMAZ TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NESLİHAN KARAKUŞ
- Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ders kitaplarının kültür etkileşimi açısından incelenmesi: Ortaokul örneği
Investigation of coursebooks for teaching Turkish as a foreign language to children prepared by the Turkish Maarif Foundation in terms of cultural interaction: Secondary school example
ÇİLEM MIRIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF AKTAŞ