Ortaokul öğretmenlerinin 21.yüzyıl öğretmen becerileri ile teknoloji okuryazarlık becerileri arasındaki ilişki
The relationship between 21 st century teacher skills and technology literacy skills of secondary school teachers
- Tez No: 945991
- Danışmanlar: PROF. ADNAN TAŞGIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğretmenlerinin 21. yüzyıl öğretmen becerileri ile teknoloji okuryazarlık becerilerine ne derece sahip olduklarını ortaya çıkartmak ve söz konusu becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir.Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul ili Bağcılar ilçesinde yer alan resmi okullarda görev yapan ortaokul öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak“21. Yüzyıl Öğreten Becerileri Kullanım Ölçeği”ile“21. Yüzyıl Teknoloji Okuryazarlık Beceri Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilere normallik testi uygulanmıştır. Verilerin analizinde Mann-Whitney U, Kruskal Wallis testlerinden ve Spearman Korelasyon Analizi'nden yararlanılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the extent to which secondary school teachers possess 21st-century teacher skills and technology literacy skills, and to examine the relationship between these two sets of competencies.This study employed a correlational survey design, which is a quantitative research method. The study sample consisted of secondary school teachers working in public schools in the Bağcılar district of Istanbul. Data were collected using the“21st Century Teaching Skills Usage Scale”and the“21st Century Technology Literacy Skills Scale”. The normality of the data was assessed using appropriate statistical tests. For data analysis, the Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis test, and Spearman Correlation Analysis were utilized.
Benzer Tezler
- Uluslararası yetişkin becerilerinin (PIAAC 2015) Türk milli eğitim sistemi açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the programme for the international assessment of adult competencies (PIAAC 2015) in terms of Turkish national education system
RAMAZAN ATASOY
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEZAHAT GÜÇLÜ
- Öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin 21. yüzyıl becerileri
21st century skills of school principals according to teachers' views
KADİR YILMAZ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR YENGİN SARPKAYA
- Ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile 21. yüzyıl becerilerine ilişkin öz yeterlik algı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Sakarya örneği)
The correlation between lifelong tendencies and 21st century skills self efficacy perception of secondary school teachers
ÜMİT ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. M. CÜNEYT BİRKÖK
- İlköğretim fen bilimleri ve matematik öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerileri ve yeni medya okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkilerinin incelenmesi
Examination of the relationship between 21st century skills and new media literacy of primary school science and matematics teachers
RUKİYE TİRYAKİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÇİL
- Okul yöneticilerinin 21.yüzyıl becerileri ve öğretmenlerin beklentileri
The 21st century skills of the school administrators and the expectations of teachers
BEKİR KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ÜSTÜN
- Sınıf öğretmenlerinin 21. yy becerilerine yönelik yeterlik algıları ile dijital okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between classroom teachers' perceptions of efficacy for 21st century skills and levels of digital literacy
MERVE ÇAKANEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET UYGUN