Ergenlik döneminde görsel hafıza ile tasavvufta ihlâs kavramı
Visual memory in adolescence and the concept of sincerity in sufism
- Tez No: 946901
- Danışmanlar: PROF. DR. ESMA SAYIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Anaokulu, ilkokul ve ortaokul dönemleri, çocukların kişilik ve karakter gelişiminde son derece önemli bir rol oynar. Bu süreçte, çocukların gelişim özelliklerine uygun bir eğitim verilmesi gerekmektedir. Bu çalışmamızda, çocukların yaşayarak ve eğlenerek öğrenmesi sağlanarak, söz konusu dönemlerde görsel hafıza teknikleri ile tasavvufi kavramlar ışığında ihlâs kavramının nasıl aktarılabileceği ele alınmıştır. İlk olarak, anaokulu, ilkokul ve ortaokul çağındaki çocukların özellikleri incelenmiştir. Ahlâk değerinin kavramsal çerçevesini oluşturarak, bu dönemde çocukların dini ve ahlaki gelişim süreçleri araştırılmıştır. Ayrıca, bu yaş grubundaki çocukları etkileyen unsurlar ve bu unsurlarla etkili yöntemler açıklanmıştır. Araştırmamızda, anaokulu, ilkokul ve ortaokul dönemindeki çocuklar için görsel hafıza teknikleri kullanılarak tasavvufi kavramlar çerçevesinde ihlâsın nasıl kalıcı bir şekilde öğrenilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Çocukların bu dönemde hareketli oldukları göz önünde bulundurularak, öğrenmelerinin bu doğrultuda desteklenmesine özen gösterilmiştir. Görsel hafıza tekniklerinden yararlanarak, soyut kavramların somutlaştırılması sağlanmış ve çocukların bu kavramları daha rahat anlamaları hedeflenmiştir. Ayrıca, çocukların hikayelere olan ilgisi dikkate alınarak, görsel resimlerle konuların aktarılması sağlanmıştır. Bu araştırmada, çocukların tasavvufi kavramlar çerçevesinde ahlaki eğitimi ile ilgili ihlâs kavramını anlamaları amaçlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Preschool, primary school and middle school periods play a highly significant role in the development of children's personality and character. During this process, it is crucial to provide education that aligns with their developmental characteristics. In this study, it is discussed how the concept of Ikhlas (sincerity) can be conveyed through visual memory techniques in the light of Sufi concepts during these educational stages, ensuring that children learn by experiencing and having fun. First, the characteristics of children in preschool, primary school, and middle school ages are examined. By establishing the conceptual framework of moral values, the religious and moral development processes of children in this period are investigated. Additionally, the factors affecting children in this age group and effective methods for addressing these factors are explained. In our research, it is emphasized how the concept of Ikhlas should be learned permanently through the use of visual memory techniques within the framework of Sufi concepts for children in preschool, primary school, and middle school periods. Considering that children are quite active during this stage, special attention is given to supporting their learning in line with this activity. Through visual memory techniques, abstract concepts are concretized, aiming to help children understand these concepts more easily. Moreover, considering children's interest in stories, efforts have been made to convey topics through analogy story examples and visual illustrations. This research aims for children to understand the concept of Ikhlas within the framework of moral education in the context of Sufi concepts.
Benzer Tezler
- Skolyozu olan romatizmalı çocuklarda yapılandırılmış 3 boyutlu egzersiz ve konvansiyonel egzersiz programının etkinliğinin karşılaştırılması
Comparison of the effectiveness of the structured 3d exercise and the conventional exercise program for scoliosis in children with rheumatic disease
EYLÜL PINAR KISA
Doktora
Türkçe
2022
Fizyoterapi ve Rehabilitasyonİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELA TARAKCI
- Genç futbolcularda dar alan oyunlarının ve ışıklı reaksiyon egzersizlerinin teknik aksiyonlara ve seçilmiş motorik özelliklere etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of small field games and light reaction exercises on technical actions and selected motoric features in young football players
KAMRAN İBRAHİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporBursa Uludağ ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TONGUÇ VARDAR
- Genetic and environmental contributions to psychotic-like experiences and working memory connectivity in Turkish adolescents and young adults: A twin study
Türk ergen ve genç yetişkinlerde psikotik benzeri deneyimler ve çalışma belleği işlevsellik bağlantısına genetik ve çevresel etkiler: Bir ikiz çalışması
DİDENUR ŞAHİN ÇEVİK
Doktora
İngilizce
2024
Psikolojiİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiNörobilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TIMOTHEA TOULOPOULOU
- Preterm bebeklerin okul öncesi dönemde denge, koordinasyon ve görsel algı alanlarının değerlendirilmesi
The assessment of balance, coordination and visual perception for preterm babies in preschool period
TURGAY ALTUNALAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiPediatrik Temel Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELİHA MİNE ÇALIŞKAN
- Obsesif Kompulsif Bozukluğa sahip hastaların dikkat ve dikkat türleri açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the patients with Obsessive Compulsive Disorder in terms of attention and attention types
NUR ULGAY YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiUfuk ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMEL ERDOĞAN BAKAR