Milli Eğitim Bakanlığı merkez örgütünde eğitim uzmanı ve uzman yardımcısı istihdamında karşılaşılan sorunlar
Some problems faced in the employment of educational specialist and specialist asistant in central organization of Ministry of of National Education
- Tez No: 94702
- Danışmanlar: DOÇ.DR. KASIM KARAKÜTÜK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Ekonomisi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 230
Özet
ÖZET Bu araştırma, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) merkez örgütünde eğitim uzmanı ve uzman yardımcısı istihdamında izlenen modeli, bu modelin sorunlarını belirlemek ve sorunların çözümüne dönük olarak, üst düzey yöneticilerin ve uzmanların görüşle rini almak amacıyla hazırlanmıştır. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın alt amaçlarının gerçekleştirile bilmesi için gerekli olan veriler anket uygulaması ile elde edilmiştir. Araştırma evreni 149'u yönetici, 260'ı uzman olmak üzere toplam 409 işgörenden oluşmaktadır. Örneklem belirlenmemiştir. Çözümlemede frekans, yüzde, ortalama ve standart sap ma hesaplamaları yanında t testi ve kikare analizi ile yönetici ve uzmanların görüşleri arasındaki farklılık.05 düzeyinde test edilmiştir. MEB merkez örgütünde çalışan uzmanların çoğunluğu ön lisans ya da lisans mezunudur. Uzmanlar arasında ilk görev unvanı öğretmen ve daktilograf - memur olanlar çoğunluktadır. Uzman olarak atananlar çoğunlukla şef veya öğretmen kadro larından yükselerek bu kadroya geçmişlerdir. Uzmanlığa atanmada öğrenim düzeyi ve kıdem dışında herhangi bir koşul bulunmamaktadır. Uzmanların çoğu memuri yetteki 10 - 15 yıl arasında uzmanlığa atanmıştır. MEB merkez örgütünde uygulanan istihdam modelinin işe alma, yükseltme, ücretlendirme, hizmetiçi eğitim ve örgütsel konum boyutlarında sorunlar bulunmaktadır. Uzman ve yöneticilere göre en önemli sorunlar uzmanların hizmetiçi eğitim olanakları ve ücretleri ile ilgili sorunlardır. Uzman ve yöneticiler, eğitim uzmanlarının eğitim - istihdam dengesinin kurulmasın da insan sermayesi kuramı, içsel işgücü piyasası ve eleme hipotezine ilişkin yakla şımların üçünü de uygulanabilir bulmaktadırlar. MEB merkez örgütünde eğitim uz manı ve uzman yardımcısı istihdamına ilişkin olarak uzman ve yönetici görüşlerine göre tasarlanan yeni istihdam modelinde; uzman yardımcısı - uzman - danışman gibi uzmanlık basamaklarının oluşturulması, uzman yardımcılığı ve uzmanlığa girişin sınavla yapılması, bu kadroların Eğitim - Öğretim Hizmetleri Sınıfında yer alması, ücretlerin yükseltilmesi, eğitim uzmanı olabilmek için Eğitim Bilimleri alanında yük sek lisans yapmanın ön koşul olması gibi yenilikler getirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Örgüt yapısının örgütsel iletişime etkisi (Milli Eğitim Bakanlığı Merkez Örgütü örneği)
Effect of the formal organization structere on the organization communication (Ministry of Education Central Organization sample)
TÜRKER KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. TEMEL ÇALIK
- 1923-1993 döneminde uygulanan ilköğretime öğretmen yetiştirme modellerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
YÜKSEL KEPENEK
- Avrupa Birliği'ne adaylık sürecinde türkiye eğitim sisteminin yapısal sorunları ve yapısal uyum modeli araştırması
The structural problems of turkish educational system in the process of candidacy to the european union and structural adaptation model study
MURAT GÜRKAN GÜLCAN
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BALCI
- Türkiye'de oniki yıllık zorunlu eğitim için bir model önerisi ve uygulanabilirliği
A Model proposal for twelve-year compulsary education in Turkey and its feasibility
AYSUN ERGİNER
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KASIM KARAKÜTÜK
- Okul yöneticisi yetiştirme sürecinde mentorluğu kullanmaya ilişkin nitel bir çalışma
A qualitative study about mentorship on school administrator training process
SEZGİN TETİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYSUN ERGİNER