Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersinde çeşitlilik desteği ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between diversity support in physical education and sports classes of secondary school students and their happiness levels
- Tez No: 949234
- Danışmanlar: PROF. DR. SİNAN AYAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Gelişen eğitim yaklaşımları, bireylerin sadece akademik başarısını değil, aynı zamanda sosyal, duygusal ve psikolojik iyi oluş düzeylerini de desteklemeyi hedeflemektedir. Bu bağlamda, beden eğitimi ve spor dersleri; öğrencilerin fiziksel gelişiminin ötesinde, sosyal etkileşim, empati, farklılıkların kabulu ve psikolojik dayanıklılık gibi birçok becerinin gelişimine katkı sunar. Bu çalışma, ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor derslerinde algıladıkları çeşitlilik desteği ile psikolojik iyilik halleri bağlamında mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma, ilişkisel tarama modeli çerçevesinde nicel bir araştırma deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, yaşları 9 ile 16 arasında değişen toplam 2400 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, öğrencilerin sınıf ortamında, öğretmenlerin gözetiminde ve araştırmacı tarafından yüz yüze uygulanan anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin beden eğitimi derslerinde algıladıkları çeşitlilik desteği ile mutluluk düzeyleri arasında anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki olduğu saptanmıştır (p<0.05). Bu bulgu, beden eğitimi derslerinin çeşitliliği destekleyen bir yapıda yürütülmesinin, öğrencilerin psikolojik iyilik halini artırdığını göstermektedir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda, eğitim ortamlarında çeşitliliğe duyarlı uygulamaların yaygınlaştırılması, öğretmenlerin kapsayıcı öğretim konusunda desteklenmesi ve bu yönde okul politikalarının geliştirilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Developing educational approaches aim to support not only the academic success of individuals but also their social, emotional and psychological well-being levels. In this context, physical education and sports classes contribute to the development of many skills such as social interaction, empathy, acceptance of differences and psychological resilience beyond the physical development of students. This study aims to reveal the relationship between the diversity support perceived by secondary school students in physical education and sports classes and their happiness levels in the context of their psychological well-being. Research was conducted using a quantitative research design within the framework of the relational screening model. The sample of the research consists of a total of 2400 students aged between 9 and 16. Data were collected through a questionnaire form applied face to face by the researcher in the classroom environment, under the supervision of teachers. As a result of the research, it was determined that there is a significant and positive relationship between the diversity support that students perceive in physical education classes and their happiness levels (p<0.05). This finding shows that conducting physical education classes in a structure that supports diversity increases the psychological wellbeing of students. In line with the results obtained, it is recommended that diversitysensitive practices be disseminated in educational environments, teachers be supported in inclusive teaching, and school policies be developed in this direction.
Benzer Tezler
- Ortaokul beden eğitimi ve spor dersinde çeşitlilik desteği ile motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between variety-support and motivation levels in middle school physical education and sports course
GÜL ZEYNEP ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN AYAN
- Beden eğitimi dersinde yapılandırmacı öğretim yaklaşımının ortaöğretim öğrencilerinin değer yönelimlerine etkisi
The effect of construct ivist teaching approach in physical education lesson upon the value orientation of secondary school students
VEDAT ULUIŞIK
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya Uygulamalı Bilimler ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLTEN HERGÜNER
- Beden eğitimi dersinin öğrenciye kazandırdığı değerlerin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Study of the values physical education class adds to the student from the perspective of diverse variables
İSA DOĞAN
Doktora
Türkçe
2015
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZBAY GÜVEN
DOÇ. DR. ÖZER YILDIZ