Sürdürülebilir kalkınma bağlamında sosyal bilgiler dersi üzerine bir inceleme
A review of social studies course in the context of sustainable development
- Tez No: 949350
- Danışmanlar: PROF. DR. TUĞBA SELANİK AY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma sürdürülebilir kalkınma bağlamında sosyal bilgilerin değerlendirilmesini hedeflemektedir. Bu kapsamda beşinci, altıncı ve yedinci sınıf Sosyal Bilgiler ders kitapları, sürdürülebilir kalkınma bağlamında incelenmiştir. Araştırmada Doküman Analizi ile gerçekleştirilmiş, her ders kitabı bir doküman olarak ele alınmıştır. Bunun yanı sıra Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma ile ilgili içeriklere sınıflarında ne şekilde yer verdiklerini belirlemek üzere veri çeşitlemesi sağlamak amacıyla Ankara ili Polatlı ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan 17 Sosyal bilgiler öğretmeninin görüşlerine başvurulmuştur. Yapılan yüz yüze görüşmeler nitel araştırmalarda sıklıkla kullanılan bir teknik olarak dikkat çekmektedir. Çalışma sonucunda Sosyal Bilgiler ders kitaplarının doğrudan sürdürülebilir kalkınma adı altında yer verilmemesine karşın, sürdürülebilir kalkınma kapsamında en çok sosyal sürdürülebilirlik, daha sonra ekonomik, en az ise çevresel sürdürülebilirlik ile ilgili konulara yer verildiği görülmüş, en çok bilgilendirici metinlere, en az ise grafiklere yer verildiği görülmüştür. Bunların dışında gazete ve genel ağ haberlerine, masal, röportaj ve efsanelere, fotoğraf, resim, harita, karikatürlere, diyagramlara ve grafiklere yer verdiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This research aims to evaluate social information in the context of sustainable development. In this context, the fifth, sixth and seventh grade Social Studies textbooks were examined in the context of sustainable development. In the research, it was carried out by Document Analysis, and each textbook was considered as a document. In addition, the opinions of 17 Social studies teachers working in schools affiliated to the Ministry of National Education in Polatlı district of Ankara province were consulted in order to provide data diversification in order to determine how Social Studies teachers place content related to sustainable development in their classrooms. Face-to-face interviews attract attention as a technique that is often used in qualitative research. As a result of the study, although Social Studies textbooks are not included directly under the name of sustainable development, it was found that the most social sustainability, then economic, and at least environmental sustainability-related topics are included in the scope of sustainable development, the most informative texts are included, and at least graphics. Apart from these, it has been seen that he has included newspaper and general network news, fairy tales, interviews and legends, photos, pictures, maps, cartoons, diagrams and graphs.
Benzer Tezler
- Kazakistan ortaöğretim ders programlarının çevre eğitimi açısından incelenmesi
Examination of Kazakhstan's secondary education curricules in terms of environmental education
GULNUR İBRAYEVA
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLGİN ÜNAL İBRET
- Sustainable development strategy in regional planning and a case study on Seyfe region
Başlık çevirisi yok
AYŞE ÖZNUR ÖZER
Yüksek Lisans
İngilizce
1990
Şehircilik ve Bölge PlanlamaOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYDA ERAYDIN
- Transformation of E. coli by electroporation
Elektrogözenek yöntemi ile E.coli transformasyonu
EMEL EREN
Yüksek Lisans
İngilizce
1990
BiyolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBiyoloji Bilimleri ve Biyomühendislik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UFUK GÜNDÜZ
- Tek fazlı şebekeden beslenen üç fazlı asenkron motorun dinamik davranışı
Dynamic behaviour of a three phase induction motor with single phase supply
ENGİN YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1991
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiKaradeniz Teknik ÜniversitesiY.DOÇ.DR. CEMİL GÜRÜNLÜ
- Physical, social and economic carrying capacity concepts in tourism planning for environmentally sustained development
Başlık çevirisi yok
DİLEK POSTACIOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
1991
Şehircilik ve Bölge PlanlamaOrta Doğu Teknik ÜniversitesiDOÇ.DR. AYDA ERAYDIN