Sürdürülebilir kalkınma bağlamında sosyal bilgiler dersi üzerine bir inceleme
A review of social studies course in the context of sustainable development
- Tez No: 949350
- Danışmanlar: PROF. DR. TUĞBA SELANİK AY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: 11111, 12345
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 162
Özet
Bu araştırma sürdürülebilir kalkınma bağlamında sosyal bilgilerin değerlendirilmesini hedeflemektedir. Bu kapsamda beşinci, altıncı ve yedinci sınıf Sosyal Bilgiler ders kitapları, sürdürülebilir kalkınma bağlamında incelenmiştir. Araştırmada Doküman Analizi ile gerçekleştirilmiş, her ders kitabı bir doküman olarak ele alınmıştır. Bunun yanı sıra Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma ile ilgili içeriklere sınıflarında ne şekilde yer verdiklerini belirlemek üzere veri çeşitlemesi sağlamak amacıyla Ankara ili Polatlı ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan 17 Sosyal bilgiler öğretmeninin görüşlerine başvurulmuştur. Yapılan yüz yüze görüşmeler nitel araştırmalarda sıklıkla kullanılan bir teknik olarak dikkat çekmektedir. Çalışma sonucunda Sosyal Bilgiler ders kitaplarının doğrudan sürdürülebilir kalkınma adı altında yer verilmemesine karşın, sürdürülebilir kalkınma kapsamında en çok sosyal sürdürülebilirlik, daha sonra ekonomik, en az ise çevresel sürdürülebilirlik ile ilgili konulara yer verildiği görülmüş, en çok bilgilendirici metinlere, en az ise grafiklere yer verildiği görülmüştür. Bunların dışında gazete ve genel ağ haberlerine, masal, röportaj ve efsanelere, fotoğraf, resim, harita, karikatürlere, diyagramlara ve grafiklere yer verdiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This research aims to evaluate social information in the context of sustainable development. In this context, the fifth, sixth and seventh grade Social Studies textbooks were examined in the context of sustainable development. In the research, it was carried out by Document Analysis, and each textbook was considered as a document. In addition, the opinions of 17 Social studies teachers working in schools affiliated to the Ministry of National Education in Polatlı district of Ankara province were consulted in order to provide data diversification in order to determine how Social Studies teachers place content related to sustainable development in their classrooms. Face-to-face interviews attract attention as a technique that is often used in qualitative research. As a result of the study, although Social Studies textbooks are not included directly under the name of sustainable development, it was found that the most social sustainability, then economic, and at least environmental sustainability-related topics are included in the scope of sustainable development, the most informative texts are included, and at least graphics. Apart from these, it has been seen that he has included newspaper and general network news, fairy tales, interviews and legends, photos, pictures, maps, cartoons, diagrams and graphs.
Benzer Tezler
- Kazakistan ortaöğretim ders programlarının çevre eğitimi açısından incelenmesi
Examination of Kazakhstan's secondary education curricules in terms of environmental education
GULNUR İBRAYEVA
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLGİN ÜNAL İBRET
- Sosyal bilgilerde sürdürülebilir kalkınma ile ilgili becerileri kazandırmada infografiklerden yararlanma
Using infographics in gaining skills related to sustainable development in social studies
NERİMAN GEYİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUĞBA SELANİK AY
- Sürdürülebilirlik kavramına farklı yaklaşımlar: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma
Different approaches to the concept of sustainability: A research on university students
FULYA AKPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
İşletmeİstanbul ÜniversitesiUluslararası İşletmecilik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA NEMLİ ÇALIŞKAN
- Sosyal bilgilerde yerel coğrafya öğretimi: Sosyal Bilgiler öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Local geography teaching in social studies: Investigation of social studies teachers' views
GALİP ÖNER
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE MEMİŞOĞLU
- Sürdürülebilir kalkınma amaçları bağlamında sosyal bilgiler
Social studies in the context of sustainable development goals
MUSTAFA TOKLU
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NUSRET KOCA