Öğretmen algılarına göre okul kültürü ile öğrencilerin sosyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between school culture and students' social behavior according to teachers' perceptions
- Tez No: 949485
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİ GURBETOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 68
Özet
Bu çalışmada amaç okul kültürü ile öğrencilerin sosyal davranışlarının arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bununla beraber öğretmenlerin okul kültürü algılarının ve öğrencilerdeki sosyal davranış algılarının yaşları, eğitim düzeyleri, kıdemleri, doğum yerleri, cinsiyetleri ile ilişkisi de incelenmiştir. Öğrencilerin olumlu sosyal davranışlar geliştirebilmesi ve bunun da kalıcı olabilmesi için kültürün etkisi ve kültürel değişim incelenmiştir. Bu çalışmada, nicel araştırma yaklaşımlarından biri olan korelasyon yöntemi benimsenmiştir. Araştırmanın evreni, İstanbul'un Bağcılar, Başakşehir ve Zeytinburnu ilçelerinde görev yapan devlet ve özel okul öğretmenlerinden oluşmaktadır. Toplamda 11.314 öğretmen, bu evrenin kapsamına dahil edilmiştir. Belirlenen evrenin büyüklüğü ve 11314 öğretmene ulaşmanın ekonomik zorluğu ve zaman güçlüğü göz önünde bulundurularak, araştırma grubu 375 öğretmenle sınırlandırılmıştır. Verilerin toplanmasında Göldağ (2015) tarafından Türkçeye uyarlanan“Okul Kültürü Ölçeği”ile Yukay-Yüksel (2009) tarafından Türkçeye uyarlanan“Okul Sosyal Davranış Ölçeği”kullanılmıştır. Aynı zamanda Kişisel Bilgi Formu ile genel bilgiler toplanmıştır. Verilerin analizinden önce ölçeklerin geçerlik ve güvenilirlik analizleri yapılmıştır. Ölçeklerin geçerli ve güvenilir olduğu görülmüştür. Değişkenler arasında farklılığı ortaya koyabilmek için ikili karşılaştırmalarda dağılım normal olduğundan t testi, ikiden fazla değişken gruplarının karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. İki ölçek arasındaki ilişki yani korelasyona bakılmıştır. İlişkinin derecesi hesaplanmıştır. Böylece araştırmanın sonucunda öğretmen algılarına göre okulun kültürü ile öğrencilerinin sosyal davranışları arasında ilişki bulunduğu ve bu ilişkinin doğru orantılı olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the relationship between school culture and students' social behaviours. Additionally, the relationship between teachers' perceptions of school culture and their perceptions of students' social behaviours with variables such as age, education level, seniority, place of birth, and gender was also analysed. The influence of culture and cultural change on fostering and sustaining students' positive social behaviours was investigated. This research employed the correlation method, one of the Quantitative Research models. The study population consists of a total of 11,314 teachers working in public and private secondary schools affiliated with the District Directorates of National Education in Bağcılar, Başakşehir, and Zeytinburnu. Considering the size of these districts and the economic and time challenges of reaching 11,314 teachers, the research group was limited to 375 teachers. For data collection, the“School Culture Scale”adapted into Turkish by Göldağ (2015) and the“School Social Behaviour Scale”adapted into Turkish by Yukay-Yüksel (2009) were utilized. Additionally, general information was gathered using a Personal Information Form. Before analysing the data, validity and reliability analyses of the scales were conducted, and the scales were found to be valid and reliable. To determine differences among variables, the t-test was used for paired comparisons due to the normal distribution of data, and one-way variance analysis (ANOVA) was applied for comparisons involving more than two variable groups. The correlation between the two scales was examined, and regression analysis was conducted to determine whether the relationship was directly or inversely proportional. The degree of the relationship was calculated. As a result of the study, it was found that, based on teachers' perceptions, there is a relationship between the school culture and students' social behaviours, and this relationship is directly proportional.
Benzer Tezler
- Meslek lisesi öğrencilerinin okul kültürü algılarının tespiti -Bozkır örneği-
The determination of school culture perception of vocational high school students -Bozkır sample-
MUSTAFA KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMevlana ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA GÜRSEL
- Öğretmenlerin disipline ilişkin tutumları ve toplam kalite modelinde disiplin anlayışı
Teachers attitudes related to discipline and the discipline approach within the framework of total quality
ÜLKÜ TOSUN
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU
- İlköğretim okulu yöneticilerinin öğretimsel liderlik davranışlarına ilşkin yönetici ve öğretmen algılarının karşılaştırılması
The comparison of the perceptions of managers and teachers regarding the instructional leadership behaviours of the primary school managers
MUSTAFA TEKELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
- İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin okul iklimine ilişkin algılarının öğrenci başarısıyla ilişkisi: Küçükçekmece ilçesi örneği
The perception of the teachers who work in primary schools about the corrlation between school climate and pupils' success
SİNEM ERİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEFER ADA
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin küresel vatandaşlık ve sosyal bilgiler dersinde küresel vatandaşlık eğitimine yönelik algı ve görüşleri
Perceptions and opinions of social studies teachers towards global citizenship education in global citizenship and social studies lesson
ALİ ÜNLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN