توجهات البحث في تدريس اللغة العربية وآدابها في العراق وتركيا دراسة بيبلومترية مقارنةللرسائل الجامعية في الفترة 2013 - 2023
Irak ve türkiye'de arap dili ve edebiyatı öğretiminde araştırma eğilimleri 2013-2023 yılları arasında üniversite tezlerinin karşılaştırmalı bibliyometrik çalışması
- Tez No: 949846
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM ETHEM POLAT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Arapça
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
Bu çalışma, Irak ve Türkiye'de Arap dili ve edebiyatı öğretiminin önemini inceleyerek, Arap dilinin bu dili konuşanlar ve genel olarak Müslümanlar arasındaki önemli statüsünü vurgulamaktadır. Çalışma, her iki ülkedeki Arapça dil öğretimiyle ilgili doktora ve yüksek lisans tezlerindeki araştırma eğilimlerini, bu eğilimleri etkileyen kültürel ve medeniyet farklılıklarına odaklanarak keşfetmeyi ve analiz etmeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın önemi, çeşitli öğretim seçenekleri sunan Irak ve Türkiye'de kullanılan eğitim müfredatları ve araştırma yöntemleri arasındaki farklılıkları incelemeyi içermektedir. Çalışma ayrıca, araştırmacıların ve okuyucuların bu alandaki hakim araştırma eğilimlerini anlamalarına yardımcı olan bibliyometrik analiz yoluyla pratik faydalar da sunmaktadır. 2013 ve 2023 yılları arasında Arap dili ve edebiyatı öğretimindeki ana eğilimler, bu eğilimlerin Irak ve Türkiye üniversiteleri arasında nasıl benzer veya farklı olduğu ve daha fazla çalışma gerektiren araştırma boşlukları dahil olmak üzere bir dizi araştırma sorusu belirlenmiştir. Çalışma yapısı, bibliyometriğin tanımını ve uygulamalarını ele alan teorik çerçeve, veri toplama araçlarını ve analitik yöntemleri açıklayan araştırma metodolojisi ve Sonuçların veri analizi ve sunumu, zamansal, tematik ve metodolojik eğilimlerin analizini içerir; ve son olarak, ortak ilgi alanlarına, kültürel ve akademik farklılıklara ve politik ve sosyal bağlamın etkisine odaklanan Irak ve Türkiye arasındaki karşılaştırma. Son olarak, çalışma, araştırmacıların araştırma eğilimleri ve bu alanda bibliyometrik karşılaştırmanın önemi hakkındaki anlayışlarını zenginleştirmeye katkıda bulunan Irak ve Türkiye arasındaki akademik iş birliğinin önemini vurgulayarak, Arap dili ve edebiyatı öğretimi alanında ix akademik araştırma geliştirmeye yönelik öneriler sunar. Çalışma, hem Irak'ta hem de Türkiye'de Arapça dilinin öğretimi konularını ele alan akademik çalışmalardan oluşan bir örneği analiz ederek bibliyometrik yaklaşımı benimsedi. Analiz örneğindeki madde sayısı 10 yılda (5000) örneği aştı. (619) Irak çalışması ve (311) Türkiye çalışması dahil olmak üzere (930) çalışmaya güvendik. Çalışma, genel olarak dil çalışmasında temel yaklaşımlardan biri olmasına rağmen yeterli ilgi görmemiş olması ve araştırmayı dilin tarihsel gelişimi bağlamına bağlamaya yardımcı olması nedeniyle, Arap dili konuları üzerine yapılan Türk çalışmalarında eksiklikler olduğu sonucuna varmıştır. Sonuçlar ayrıca, hem Irak hem de Türk çalışmalarında Arap dilindeki dil konularının ele alınmasında bir boşluk olduğunu göstermiştir; bu, dil çalışmalarında özel ilgi görmesi gereken temel ve önemli konulardan biridir..
Özet (Çeviri)
تتناااااول هااااذه الدراسااااة أهميااااة تاااادريس اللغااااة العربيااااة وآدابهااااا فااااي كاااال ماااان العااااراق وتركيااااا، مساااالطةً الضااااوء علااااى المكانااااة الكبياااارة التااااي تحتلهااااا اللغااااة العربيااااة لااااد المتحااااد ين بهااااا والمسااالمين بشاااكل عاااام. تهااادف الدراساااة إلاااى استكشااااف وتحليااال التوجهاااات البح ياااة فاااي رساااائل الاااادكتوراه والماجسااااتير المتعلقااااة بتاااادريس اللغااااة العربيااااة فااااي كاااالا البلاااادين، مااااع التركيااااز علااااى الفاااروق ال قافياااة والحضاااارية التاااي تاااو ر علاااى هاااذه التوجهاااات. تتضااامن أهمياااة الدراساااة دراساااة الفاااروق باااين المنااااهي التعليمياااة والأسااااليب البح ياااة المسااات،دمة فاااي العاااراق وتركياااا، مماااا ياااوفر خياااارات تدريساااية متنوعاااة. كماااا تقااادم الدراساااة فوائاااد عملياااة مااان خاااالال التحليااال الببلياااومتري الاااذي يسااااعد البااااح ين والقاااراء علاااى فهااام التوجهاااات البح ياااة الساااائدة فاااي هاااذا المجاااال. تااام تحدياااد مجموعاااة مااان الأسااائلة البح ياااة، منهاااا التوجهاااات الرئيساااية فاااي تااادريس اللغاااة العربياااة وآدابهاااا باااااين 2013 و 2023 ، وكيفياااااة تشاااااابه أو اخاااااتلاف تلاااااك التوجهاااااات باااااين الجامعاااااات العراقياااااة والتركيااااة، باةضااااافة إلااااى الفجااااوات البح يااااة التااااي تحتاااااج إلااااى مزيااااد ماااان الدراسااااة. تتكااااون هيكليااااة الدراسااااة ماااان أربعااااة فصااااول رئيسااااية تشاااامل اة ااااار النظااااري الااااذي يتناااااول تعرياااا البيبلومترياااااة وتطبيقاتهاااااا، ومنهجياااااة البحاااااث التاااااي توضاااااح أدوات جماااااع البياناااااات وأسااااااليب التحليااااال، وتحليااااال البياناااااات وعااااارض النتاااااائي الاااااذي يتضااااامن تحليااااال التوجهاااااات الزمنياااااة والموضاااااوعية والمنهجياااااة، وأخيااااارًا المقارناااااة باااااين العاااااراق وتركياااااا التاااااي تركاااااز علاااااى vii الاهتماماااااااات المشاااااااتركة والاختلافاااااااات ال قافياااااااة والأكاديمياااااااة وتاااااااأ ير الساااااااياق السياساااااااي والاجتماااااعي. فااااي النهايااااة، تقاااادم الدراسااااة توصاااايات لتطااااوير البحااااث الأكاااااديمي فااااي مجااااال تاااادريس اللغااااة العربيااااة وآدابهااااا، مااااع التأكيااااد علااااى أهميااااة التعاااااون الأكاااااديمي بااااين العااااراق وتركياااا، مماااا يساااهم فاااي إغنااااء فهااام البااااح ين للتوجهاااات البح ياااة وأهمياااة المقارناااة البيبلومترياااة فاااي هاااذا المجاااال. اعتمااادت الدراساااة المااانهي الببلاااومتري مااان خااالال تحليااال عيناااة مااان الدراساااات الأكاديمياااة التاااي تناولااات موضاااوعات تااادريس اللغاااة العربياااة فاااي كااال مااان العاااراق وتركياااا، وبلااا عاااادد مفااااردات عينااااة التحلياااال اك اااار ماااان 5000 ( عينااااة خاااالال 10 ساااانوات واعتماااادنا علااااى 930 ( دراسااااة منهااااا 619 ( دراسااااة عراقيااااة و 311 ( دراسااااة تركيااااة توصاااالت الدراسااااة إلااااى وجاااود قصاااور فاااي الدراساااات التركياااة ال،اصاااة بموضاااوعات اللغاااة العربياااة، حياااث لااام ينااال هاااذا الجاناااب الاهتماااام الكاااافي باااالرغم مااان كوناااه يعاااد مااان الماااداخل التأصااايلية فاااي دراساااة اللغاااة بشاااكل عاااام، ويسااااعد علاااى رباااق البحاااث بساااياق التطاااور التااااري،ي للغاااة. كماااا أتهااارت النتاااائي وجاااود فجاااوة فاااي تغطياااة موضاااوعات اللساااانيات فاااي اللغاااة العربياااة فاااي كااال مااان الدراساااات العراقياااة والتركيااااة علااااى حااااد سااااواء، وهااااو ماااان الموضااااوعات التأسيسااااية والمهمااااة التااااي يجااااب أن تلقااااى عناية خاصة في دراسات اللغة.
Benzer Tezler
- Abdulhamid b. Bâdîs'in tefsir'inde Makâsidî tefsir
Magâsidî tafsir in the tafsir of Abdulhamid b. Bâdis
MUHAMMED AVNOĞLU
Yüksek Lisans
Arapça
2020
DinMarmara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET EMİN MAŞALI