Toplumsal cinsiyet rollerinin ele alınmasına yönelik bir çocuk kitabı tasarımı
Designing a children's book on addressing gender roles
- Tez No: 951829
- Danışmanlar: DOÇ. MÜGE BURCU CODUR
- Tez Türü: Sanatta Yeterlik
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Grafik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 186
Özet
Toplumsal cinsiyet rollerinin erken yaşta öğrenilip kalıplaşması, bu döneme yönelik çalışmaların önemini artırmaktadır. Bu nedenle çalışma, toplumsal cinsiyet rollerinin öğrenildiği çocukluk dönemi olan 3-6 yaş, yani okul öncesi çağı döneme denk gelen çocuk kitapları ile sınırlandırılmıştır. Birinci bölümde, toplumsal cinsiyet başlığı altında; toplumsal cinsiyet rolleri ve toplumsal cinsiyet eşitliği gibi kavramlar açıklanmış, toplumsal cinsiyet rollerinin bireyler üzerindeki olumsuz etkilerine değinilmiştir. Bu alanda çalışmalar yürüten kurum ve çalışmalara örnek verilerek bölüm sonlandırılmıştır. İkinci bölümde, kalıplaşmış cinsiyetçi yaklaşımlar incelenmiş; çocukların erken yaşta edindikleri bu rollerin, yaşamın farklı alanlarında nasıl karşılarına çıktığı değerlendirilmiştir. Üçüncü bölümde, çocuk kitaplarının türleri ve yaş gruplarına göre sınıflandırılması yapılmış; kitapların iç ve dış yapı özellikleri ile kullanılan görsel ve anlatı teknikleri tasarım açısından irdelenmiştir. Farklı ülkelerden seçilen okul öncesi resimli çocuk kitapları toplumsal cinsiyet rolleri ve tasarım açısından analiz edilmiştir. Dördüncü bölümde ise uygulama sürecine yer verilmiştir. Kuramsal altyapı doğrultusunda, toplumsal cinsiyet eşitliği temasını merkeze alan, günümüz teknolojik olanaklarından yararlanılarak tasarlanmış özgün bir çocuk kitabı ortaya konmuştur. Bu kitap aracılığıyla konuyla ilgili farkındalık oluşturmak ve hedef yaş grubuna yönelik alternatif bir yaklaşım sunmak amaçlanmıştır. Tezin genelinde, toplumsal cinsiyet rollerinin hâlen eşitlikten uzak bir biçimde sürdüğü ortaya konmuş; bu rollerin erken çocuklukta nasıl dönüştürülebileceğine ilişkin önerilere yer verilmiştir. Eşitlikçi ve sağlıklı bireylerin yetişebilmesi adına, erken yaşta öğretilen toplumsal cinsiyet rollerinin yeniden ele alınması gerekliliği vurgulanmıştır. Sonuç olarak, bu çalışma, hem kuramsal hem uygulamalı yönüyle literatüre katkı sağlamayı hedeflemiş ve toplumsal cinsiyet eşitliği bağlamında çocuk edebiyatı ve tasarım ilişkisini bütüncül bir yaklaşımla incelemiştir.
Özet (Çeviri)
The fact that gender roles are learned and solidified at an early age increases the significance of studies focusing on this stage of development. For this reason, the study focuses on children's books targeting the preschool period (ages 3–6), when gender roles begin taking shape. In the first chapter, key concepts such as gender roles and gender equality are discussed under the broader theme of gender. The negative impacts of these roles on individuals are examined, and institutions and initiatives working in this field are briefly introduced. The second chapter explores stereotypical gendered approaches and evaluates how children encounter gender roles in various areas of life from an early age. The third chapter classifies children's books according to type and age group. Structural features, visual elements, and narrative techniques are analyzed from a design perspective. Selected picture books from various countries are examined in terms of gender representation and design. The fourth chapter presents the practical component of the study. Based on the theoretical framework, an original children's book focused on gender equality has been designed using current digital tools. The aim is to raise awareness and offer an alternative, inclusive approach suitable for young readers. Overall, the study demonstrates that gender roles continue to be shaped by unequal norms and emphasizes the need for early intervention. By addressing these roles through children's literature and design, the research contributes to the development of more egalitarian and conscious individuals, while offering a theoretical and practical contribution to the field.
Benzer Tezler
- Historical representation of women in leadership: A mixed-method analysis of enablers and barriers of women's progression in higher education
Kadınların liderlikteki tarihi temsili: Kadınların yükseköğretimde ilerlemelerini kolaylaştıran ve engelleyen faktörlerin bir karma yöntem analizi
ÖZLEM BAYKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. MERVE ZAYİM KURTAY
- The effects of gender, type of problem, previous referral experiences and gender role attitudes on the evaluations of teachers in relation to the students' psychological problems
Öğretmenlerin öğrencilerinde gördükleri psikolojik yakınmaları değerlendirmelerini etkileyen faktörler; cinsiyet, yakınmanın türü, önceki yönlendirme deneyimi ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumunun etkileri
SEVİ GİZEM ZEYBEK
- Zihinsel engelli çocuğa sahip ailelerde kadına yönelik aile içi şiddetin incelenmesi
Investigation of domestic violence against women in families of children with mental disabilities
SERDARHAN DURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Sosyal HizmetlerAnkara ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VELİ DUYAN
- Reklamlarda liderlik üzerinden üretilen söylemlerin toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi
Investigation of discourses produced on leadership in advertisements in terms of gender
GAMZE ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
ReklamcılıkSelçuk ÜniversitesiReklamcılık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURULLAH TERKAN
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ELİF ÖZTÜRK