Fen bilgisi öğretmenlerinin küresel ısınma hakkındaki bilgi düzeyleri, çevre farkındalıkları ve yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik tutumlarının incelenmesi
Investigation of science teachers' knowledge levels about global warming, environmental awareness, and attitudes towards renewable energy sources
- Tez No: 951959
- Danışmanlar: PROF. DR. FATİH SEZEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Amaç: Bu araştırmanın amacı, bir ilin merkez ilçelerinde görev yapan fen bilgisi öğretmenlerinin küresel ısınma konusundaki bilgi düzeyleri, çevre farkındalıkları ve yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Yöntem: Araştırmada yordayıcı korelasyonel araştırma modeli benimsenmiştir. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, küresel ısınma bilgi testi, çevre farkındalık ölçeği ve yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Erzurum merkez ilçelerinde görev yapan 128 fen bilgisi öğretmeni oluşturmuştur. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA, korelasyon ve çoklu regresyon analizleri kullanılmıştır. Bulgular: Öğretmenlerin bilgi düzeyleri, çevre farkındalıkları ve yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik tutumlarının çeşitli demografik değişkenlere göre farklılık gösterdiği ve bu üç değişken arasında anlamlı ilişkiler olduğu tespit edilmiştir. Sonuçlar: Fen bilgisi öğretmenlerinin bilgi düzeyleri ile çevre farkındalıkları ve tutumları arasında pozitif yönlü ilişkiler bulunmuştur. Regresyon analizi sonucunda özellikle bilgi düzeyi arttıkça çevresel farkındalığın da arttığı görülmüştür. Araştırma sonuçları, öğretmen eğitim programlarının geliştirilmesine katkı sağlayabilecek niteliktedir.
Özet (Çeviri)
Purpose: The aim of this study is to examine the relationship between science teachers' knowledge levels about global warming, their environmental awareness, and their attitudes towards renewable energy sources in the central districts of Erzurum. Method: This research employed a predictive correlational design. Data were collected using a personal information form, global warming knowledge test, environmental awareness scale, and renewable energy attitude scale. The sample consisted of 128 science teachers. Data were analyzed using descriptive statistics, t-tests, ANOVA, correlation, and multiple regression analyses. Findings: Significant differences were found in teachers' knowledge, awareness, and attitudes based on various demographic variables. Moreover, significant positive correlations were identified among these three variables. Conclusions: The findings indicate that science teachers with higher knowledge levels tend to have greater environmental awareness and more positive attitudes towards renewable energy. According to the results of the regression analysis, an increase in teachers' knowledge levels significantly predicted higher levels of environmental awareness. These results offer valuable implications for improving teacher training programs.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmenlerinin küresel ısınmaya ilişkin bilgilerinin, tutumlarının ve çevresel davranışlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An investigation of science teachers knowlodge, attitudes and enviromental behaviours regarding global warming in relation to various variables
PINAR UĞUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMuş Alparslan ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OYLUM ÇAVDAR
- Küresel ısınma ve iklim değişikliği konusuna ilişkin bilgi düzeyleri ve kavram yanılgıları tanı testi geliştirilmesi
Development of a diagnostic test for knowledge levels and misconceptuals on global warming and climate change
BURCU UYSAL ATALAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ
- Sekizinci sınıf öğrencilerinin ve fen bilimleri öğretmenlerinin küresel ısınma hakkındaki görüşleri
Opinions of eight class students and science teachers about global warming
EMİNE KOCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OKTAY BEKTAŞ
- Investigation of science teachers' topic-specific pedagogical content knowledge regarding climate, weather and seasons: from the dual perspective
Fen bilimleri öğretmenlerinin iklim, hava ve mevsimler ile ilgili konuya özgü pedagojik alan bilgilerinin ikili perspektiften incelenmesi
KÜBRA SAĞBİLGE
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEREN ÖZTEKİN
- Rol oynama ile desteklenmiş hikâyelerin 7. sınıf öğrencilerinin küresel ısınma konusundaki bilgi ve algıları ile bilim hakkındaki görüşlerine etkisi
The effect of the stories supported by role-playing to 7'th graders students' knowledge and their opinions about science
SÜMEYYE DEMİRYAPAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ÖNEN ÖZTÜRK