Öğretmen adaylarının merhamet düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi (Iğdır Üniversitesi İlahiyat Fakültesi örneği)
Analysis of compassion levels of prospective teachers according to different variables (The case of Iğdır Faculty of Theology)
- Tez No: 953480
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YASİN YİĞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Iğdır Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
Merhamet, bireyin başkalarının yaşadığı olumsuz durumlara yönelik duyarlılığı ve yardım etme motivasyonunu içeren çok boyutlu bir değerdir. Bireyin, başkalarının yaşadığı sıkıntılara karşı hissettiği üzüntü ve duyarlılık, merhametin temelini oluşturmaktadır. Toplumsal huzurun sağlanması ve insan ilişkilerinin sağlıklı şekilde devam edebilmesi açısından kritik bir öneme sahip olan merhamet, günümüzde eğitim programlarında da yer almaya başlamıştır. Özellikle ilahiyat fakültelerinde merhamet sahibi öğretmen adaylarının yetiştirilmesi hedeflenmektedir. İlahiyat fakültelerinden mezun olup öğretmen olarak görev yapacak bireylerin, hem mesleki yeterlilik hem de etik ve ahlaki değerler açısından merhamet duygusuna sahip olmaları büyük önem taşımaktadır. Ancak yapılan literatür taramaları, ilahiyat fakültesi öğrencilerinin merhamet düzeyleri üzerine yeterli sayıda araştırmanın bulunmadığını göstermektedir. Bu doğrultuda söz konusu çalışma, ilahiyat fakültesi öğrencilerinin merhamet düzeylerini belirlemeye yönelik bir katkı sunmayı hedeflemektedir. Bu araştırmanın temel amacı, İlahiyat Fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının merhamet düzeylerini belirlemektir. Çalışmada, cinsiyet, yaş, mezun olunan okul türü, anne-babanın eğitim düzeyi, sosyoekonomik durum ve akademik başarı düzeyi gibi değişkenler ile öğrencilerin merhamet düzeyleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli çerçevesinde planlanmıştır. Veri toplama sürecinde, Kişisel Bilgi Formu ve“Merhamet Ölçeği”kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini, Iğdır Üniversitesi İlahiyat Fakültesi'nde öğrenim gören ve tesadüfî örneklem yöntemiyle belirlenen 412 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizi SPSS-26 programı ile gerçekleştirilmiş olup anlamlılık düzeyi p0.05). Elde edilen bulguların, ilahiyat fakültelerinde verilen eğitimin merhamet olgusu üzerindeki etkilerini inceleyen ileri çalışmalar için önemli bir temel oluşturduğu düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The primary aim of this study is to determine the compassion levels of teacher candidates studying at the Faculty of Theology. The concept of compassion, derived from the Arabic root rhm, encompasses a broad range of emotions, including empathy, kindness, and sympathy. The foundation of compassion lies in an individual's sensitivity and sorrow in response to the difficulties faced by others. As a crucial element for maintaining social harmony and fostering healthy human relationships, compassion has increasingly been incorporated into educational programs. In particular, religious education curricula emphasize this value, aiming to cultivate compassionate teacher candidates. Graduates of theology faculties who pursue teaching careers are expected to possess compassion not only in terms of professional competence but also in ethical and moral values. However, literature reviews indicate a lack of sufficient research on the compassion levels of theology faculty students. In this regard, the present study aims to contribute to the understanding of compassion levels among theology faculty students. The study examines the relationships between students' compassion levels and variables such as gender, age, type of high school graduated from, parents' education level, socioeconomic status, and academic achievement. The research was designed within the framework of the survey model, one of the quantitative research methods. During the data collection process, a Personal Information Form and the“Compassion Scale”were used. The sample of the study consists of 412 students studying at Iğdır University Faculty of Theology, selected through a random sampling method. Data analysis was conducted using the SPSS-26 program, with the significance level set at p0.05). The findings provide an important foundation for future studies examining the impact of theology education on the development of compassion.
Benzer Tezler
- Çalışanların iş tatminini etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Eğitim sektörü örneği
Factors affecting the determination of employee job satisfaction: The case of education sector
SONER YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
İşletmeGaziosmanpaşa Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN KARKACIER
- The effects of story telling and role playing on young learners' vocabulary learning and retention
Hikaye anlatım ve rol oynama yöntemlerinin genç öğrenicilerin kelime öğrenimi ve hatırlamasına etkileri
OSMAN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR
- Sınıf öğretmeni adaylarında eleştirel düşünce yönelimleri ile eğitim inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of relationship between critical thinking dispositions and educational beliefs in preservice elementary school teachers
İSMAİL AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARIÇAM
- Osmanlının son döneminde eğitim yöneticileri tarafından hazırlanmış olan değer eğitimi konulu ders örnekleri ve analizi
Analysis of value education related lecture samples prepared by education managers of late ottoman era
BAHATTİN KARALTI
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. ŞAHİN ORUÇ
- 6, 7, 8. sınıf türkçe çalışma kitaplarındaki dilbilgisi soruları ve kazanımlarının yenilenmiş bloom taksonomisine göre değerlendirilmesi
Determination and examination the place of the relationship between the grammar questions in meb publication (2012) turkish workbook for 6, 7, 8th class students and the grammar acquisitions in the teacher?s guide book at the cognitive domain with respect to new bloom taksonomi and the present situation is analyzed
DUYGU EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TÜLAY KUZU