Geri Dön

Ürdün'de yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yaşanan sorunların incelenmesi

Problems in teaching Turkish as a foreign language in Jordan

PDF İndir

  1. Tez No: 953876
  2. Yazar: AMMUNE MERVE ABUDHAİM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ONUR ER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Düzce Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Türkçe, köklü tarihi, zengin kelime dağarcığı ve geniş coğrafyası sayesinde kültürel ve iletişimsel olarak önemli bir dünya dili konumundadır. Bu nedenle, yabancılara Türkçe öğretimi disiplini büyük ölçüde önem kazanmıştır. Günümüz küreselleşen dünyasında diller arası etkileşim ve çok dilliliğin yükselişi giderek daha fazla önem kazanmaktadır. Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, özellikle Orta Doğu ülkelerinde artan bir ilgi görmektedir ve Ürdün bu ilginin odak noktalarından biri haline gelmiştir. Ürdün'de Türkçe öğrenimine olan talep her geçen gün artmaktadır. Bu çalışma, küreselleşen dünyada çok dilliliğe olan ihtiyacın artmasıyla bağlantılı olarak, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin önemini vurgulamaktadır. Bu süreçte Ürdün özelinde karşılaşılan zorlukları ayrıntılı bir şekilde incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nitel bir araştırma deseni olan fenomenolojiyi kullanmaktadır ve Ürdün'de yabancı dil olarak Türkçe öğreten 11 okutmanla yapılan yarı yapılandırılmış derinlemesine görüşmeleri kapsamaktadır. Ürdün'de Türkçeye yönelik artan talep, Türkiye'nin Orta Doğu ülkeleriyle olan ilişkileri, Türk dizileri ve filmlerinin popülerliği, turizm faaliyetlerindeki artış ve Türk üniversitelerine olan ilgi gibi çeşitli faktörlere dayandırılabilir. Bu talep artışı, ülkede Türkçenin yaygın şekilde öğretilmesine yol açmıştır. Ancak, dil yapılarındaki farklılıklar, yetersiz öğretim materyalleri, öğretmen eksikliği ve düşük öğrenci katılımı gibi çeşitli sorunlar tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

Turkish is a significant world language, both culturally and communicatively, due to its deep-rooted history, rich vocabulary, and extensive geography. Consequently, the discipline of teaching Turkish to foreigners has gained considerable importance. In today's globalised world, the interaction between languages and the rise of multilingualism are becoming increasingly significant. Teaching Turkish as a foreign language has attracted growing interest, particularly in Middle Eastern countries, with Jordan being one of the focal points of this interest. The demand for learning Turkish in Jordan is escalating daily. This study highlights the importance of teaching Turkish as a foreign language in response to the increasing need for multilingualism in a globalising world. It aims to examine the challenges encountered in this process within Jordan thoroughly. The research employs phenomenology, a qualitative research design, and involves semi-structured in-depth interviews with 11 instructors of Turkish as a foreign language working in Jordan. The growing demand for the Turkish language in Jordan can be attributed to several factors, including Turkey's relations with Middle Eastern countries, the popularity of Turkish TV series and films, the increase in tourism activities, and the interest in Turkish universities. This surge in demand has led to the widespread teaching of Turkish in the country. However, various challenges have been identified, such as differences in language structure, insufficient teaching materials, a shortage of teachers, and low student engagement.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    290552

    Avrupa Birliği Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Programı'nın CIPP (bağlam, girdi, süreç, ürün) modeline göre değerlendirilmesi

    The evaluation of European Union Erasmus Student Mobility Programme in the framework of CIP (context, input, process, product) evaluation model

    MENDERES ÜNAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ÇAĞATAY ÖZDEMİR

  2. Tez No

    241595

    Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve metni doğrultusunda Türkçe öğretimi programları ve örnek kitapların değerlendirilmesi

    Turkish language teaching programmes on the axis of common framework for teaching European languages and evaluation of sample books

    BAŞAK UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    DilbilimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KEMALETTİN DENİZ

  3. Tez No

    445688

    Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin yazmaya yönelik tutum ve kaygıları

    Attitude and apprehension of people learning Turkish as a foreign language towards writing

    SERDAR AKBULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DERYA YAYLI

  4. Tez No

    677681

    Ana dili Arapça olan öğrencilerin yabancı dil olarak Türkçe öğreniminde yaptıkları söz dizimi hataları

    Native Arabic Speaker's word order errors in learning Turkish as a foreign language

    HUDA JAMAL ABDEL KHALIQ YAGHMOUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Türkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMA ASLAN DEMİR

  5. Tez No

    608462

    Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde Türkçe-Urduca karşılaştırmalı zaman yapıları

    The contrastive analyses of tense forms in Turkish and Urdu languages for teaching Turkish as a foreign language

    MOHD HAKIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    DilbilimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KUTHAN KAHRAMANTÜRK

Geri Dön