Evaluating the applicability of the UTAUT2 model in predicting the acceptance and usage of generative AI technologies among English language instructors at the tertiary education level
UTAUT2 modelinin yükseköğretim düzeyinde İngilizce dil eğitmenleri arasında üretken yapay zekâ teknolojilerinin kabulünü ve kullanımı tahmin etmede uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi
- Tez No: 955899
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GONCA SUBAŞI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 187
Özet
Araştırma, Teknoloji Kabulü ve Kullanımı Birleştirilmiş Kuramı 2'nin (UTAUT2), Türkiye'deki yükseköğretim kurumlarında görev yapan İngilizce öğretim elemanlarının üretken yapay zekâ teknolojilerini kabulünü ve kullanımını ne derece tahmin edebildiğini incelemektedir. Araştırmada, açıklayıcı sıralı karma yöntem tasarımı kullanılarak performans beklentisi, çaba beklentisi, sosyal etki, kolaylaştırıcı koşullar, hazcı motivasyon, fiyat değeri ve alışkanlık gibi UTAUT2 yapılarının, öğretim elemanlarının Üretken yapay zekâ araçlarına yönelik davranışsal niyetleri ve gerçek kullanım durumlarını ne ölçüde öngördüğü değerlendirilmiştir. Öğretim elemanlarının YZ kabulüne yönelik görüşlerini ve benimseme kararlarını etkileyen kurumsal destek faktörlerini, mesleki kimliklerini ve pedagojik inançlarını daha iyi anlamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler ve sınıf içi gözlemlerle nitel veriler toplanmıştır. Araştırma, performans beklentisi ve hazcı motivasyonun öğretim elemanlarının niyetleri üzerinde güçlü etkisi olduğunu, ancak kolaylaştırıcı koşulların YZ araçlarının fiili kullanımında kritik önem taşıdığını ortaya koymuştur. Öğretim elemanları YZ araçlarının zaman tasarrufu ve öğrenci katılımını artırma gibi önemli avantajlarının yanında, intihal etiği ve yapay zekâ içeriğinin doğruluğu gibi ciddi zorluklar bulunduğunu da belirtmişlerdir. Araştırma, Türkiye'nin özgün eğitim ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik, kanıta dayalı bulgular üzerinden eğitim politika yapıcıları, müfredat geliştiricileri ve öğretmen eğitimcileri için temel öneriler sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
The research examines how well the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2 (UTAUT2) predicts English language instructors in Turkish higher education will accept and use generative artificial intelligence (GenAI) technologies. The research employed an explanatory sequential mixed methods design to evaluate how UTAUT2 constructs, including performance expectancy, effort expectancy, social influence, facilitating conditions, hedonic motivation, price value, and habit, predict instructors' behavioral intentions and actual usage of the GenAI tool. The research collected qualitative data through semi-structured interviews and classroom observations to gain a better understanding of how instructors view GenAI adoption and what institutional support factors, professional identities, and pedagogical beliefs influence their adoption decisions. The research revealed that performance expectancy and hedonic motivation significantly influenced instructors' intentions; however, facilitating conditions proved essential for their actual use of the GenAI tool. The instructors recognized both substantial advantages from GenAI tools, including time-saving capabilities and improved student participation, as well as significant obstacles related to plagiarism ethics and the accuracy of AI-generated content. The research provides essential recommendations for educational policymakers, curriculum designers, and teacher trainers, based on evidence-based findings that address the specific educational needs of Türkiye.
Benzer Tezler
- Evaluating the applicability of regional traditionalarchitectural elements in the post-war residential reconstruction phase in Aleppo city
Halep şehrinde savaş sonrası konut yeniden inşası aşamasında bölgesel geleneksel mimari unsurların uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi
MOHAMAD NAAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
MimarlıkAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiAfet ve Savaş Sonrası İmar ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURÇİN ÇELİK
- Tarım kredi kooperatiflerinde yönetim açısından son değişme ve gelişmelerin değerlendirilmesi ve uygulanabilirliği
Applicability and evaluating of the last changes and developings in agricultural credit cooperatives in point of management
NAİL HALK
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
İşletmeGazi Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN COŞKUNER
- İlköğretim 8. sınıf Türkçe dersi öğrenci çalışma kitabındaki etkinliklerin öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi (ağrı ili örneği)
Evaluating the activities within the coursebook of primary education 8th grade Turkish course in accordance with the teachers' opinions (The case of ağri province)
ADEM KIZILASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET FATİH ÖZCAN
- Applicability of translation criticism approaches to different text types
Çeviri eleştirisi yaklaşımlarının farklı metin türlerine uygulanabilirliği
TUNCAY TEZCAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Mütercim-TercümanlıkHacettepe ÜniversitesiMütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ELİF ERSÖZLÜ
- Kolluk kuvvetlerinin sivil gözetimi ve Türkiye'de uygulanabilirliği
Civilian oversight of law enforcement and applicability in Turkey
SERAP ÖZDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Kamu YönetimiPolis AkademisiGüvenlik Stratejileri ve Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞAFAK ERTAN ÇOMAKLI