Değişen Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programları Kazanımları Kapsamında Sürdürülebilirlik ve Çevre Eğitimi Konularının Analizi
An Analysis of Sustainability and Environmental Education Topics within the Context of Changing Science Curriculum Learning Outcomes"
- Tez No: 958663
- Danışmanlar: PROF. DR. EVRİM URAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Tez Konusu Başlığı : Değişen Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programları Kazanımları Kapsamında Sürdürülebilirlik ve Çevre Eğitimi Konularının Analizi ÖZET Sürdürülebilirlik ve çevre eğitimi, 21. yüzyılın en önemli küresel sorunlarına çözüm üretmeyi hedefleyen disiplinler arası bir alan olarak eğitim sistemlerinde giderek daha fazla yer bulmaktadır. İklim değişikliği, doğal kaynakların tükenmesi ve çevresel kirlilik gibi sorunlarla mücadele edebilmek için öğrencilerin erken yaşlardan itibaren çevresel farkındalık kazanmaları büyük önem taşımaktadır. Türkiye de fen bilimleri dersi öğretim programlarının yenilenmesiyle birlikte, sürdürülebilirlik ve çevre eğitimi temalarının kazanımlara dahil edilmesi, bireylerin çevre bilinci ve sorumluluğu geliştirme sürecine katkı sunmayı hedeflemektedir. Bu çalışma, öğretim programlarındaki değişimlerin sürdürülebilirlik ve çevre eğitimi açısından ne ölçüde etkili olduğunu değerlendirerek, eğitimin kalitesini arttırmaya yönelik bir bakış açısı sunacaktır. Çalışmanın bulguları, eğitimciler ve akademisyenler için bir rehber niteliğinde olabilir. Bu kapsamda, çevresel sorunlarla mücadelede eğitimin rolüne dair önemli bilgiler sağlayacaktır. Türkiye'deki fen bilimleri öğretim programında yapılan değişiklikler üzerine sürdürülebilirlik ve çevre eğitimi bağlamında kazanımlar bazında kapsamlı bir analiz yapılmamıştır. Bu tez mevcut literatürdeki bu boşluğu doldurarak, kazanımların hem içerik hem de uygulama boyutunda yönlendirici niteliğinde detaylı bir incelemesini sunacaktır. Tez, yalnızca kazanımların analizlerini yapmakla kalmayıp yıllar içinde çevre eğitimi ve sürdürülebilirlik kazanımlarının programlarda yer veriliş şekil ve miktarına karşılaştırmalı bir bakış açısı sunacaktır. Bu çalışma, Türkiye'deki fen bilimleri öğretim programında sürdürülebilirlik ve çevre eğitimi açısından mevcut durumunu ortaya koyarak eksiklikleri ve güçlü yönleri tespit edecektir. Araştırma türü olarak betimsel analiz kullanılacak olup, fen bilimleri öğretim programlarındaki sürdürülebilirlik ve çevre eğitimi kazanımlarının doküman analizi yapılacaktır. Fen bilimleri öğretim programlarının 2005-2013-2018 ve 2024 Maarif Modeli baz alınarak kazanım analizi yapılacaktır.
Özet (Çeviri)
Thesis Title An Analysis of Sustainability and Environmental Education Topics within the Context of Changing Science Curriculum Learning Outcomes" ABSTRACT Sustainability and environmental education, as an interdisciplinary field aiming to provide solutions to the major global problems of the 21st century, has been increasingly integrated into education systems. In order to combat issues such as climate change, depletion of natural resources, and environmental pollution, it is of great importance for students to gain environmental awareness from an early age. In Turkey, with the renewal of the science curriculum, the inclusion of sustainability and environmental education themes in learning outcomes aims to contribute to the process of developing individuals' environmental awareness and responsibility. This study will evaluate the extent to which the changes in the curriculum are effective in terms of sustainability and environmental education, offering a perspective to improve the quality of education. The findings of the study may serve as a guide for educators and academics. In this context, it will provide important insights into the role of education in addressing environmental challenges. To date, no comprehensive analysis of learning outcomes has been conducted in Turkey regarding the changes made to the science curriculum within the framework of sustainability and environmental education. This thesis aims to fill this gap in the existing literature by providing a detailed examination of the learning outcomes in terms of both content and implementation. It will not only analyze the outcomes but also present a comparative perspective on how the themes of environmental education and sustainability have been represented and emphasized over the years. By doing so, this study will reveal the current state of sustainability and environmental education within Turkey's science curriculum, identifying both its strengths and shortcomings. As the research method, descriptive analysis will be employed, and document analysis will be conducted on the sustainability and environmental education outcomes in the science curricula. The analysis will be based on the science curricula of 2005, 2013, 2018, and the 2024 Maarif Model.
Benzer Tezler
- Doğuştan kalça çıkıklı hastalarda kalça patolojilerinin bilgisayarlı tomografi ile değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
NECDET ŞÜKRÜ ALTUN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Ortopedi ve TravmatolojiGazi ÜniversitesiOrtopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ORHAN ASLANOĞLU
- Eksternal etmoidektomiler
Başlık çevirisi yok
ERCÜMENT AKMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kulak Burun ve BoğazGazi ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ
- New algorithms and techniques for microprocessor-controlled PWM induction drives
Başlık çevirisi yok
OSMAN KÜKRER
Doktora
İngilizce
1987
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. H. BÜLENT ERTAN
- Barajların hacim-verim ilişkisi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
MEHMET KILIÇARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
İnşaat MühendisliğiÇukurova Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TEFARUK HAKTANIR
- İzmir pazarlarında satılan taze köy peynirlerinin bazı nitelikleri ve özellikle zehirlenmeye neden olan bakteri içerikleri üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
NURSEL VAPURCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiSüt Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN YAYGIN