Exploring coding tools and their contribution to children's learning in early childhood education: A systematic literature review and parent interviews
Okul öncesi eğitiminde kodlama araçlarının ve bunların çocukların öğrenimine katkılarının incelenmesi: Sistematik bir literatür taraması ve ebeveyn görüşmeleri
- Tez No: 959429
- Danışmanlar: DR. FIONA SCOTT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: The University of Sheffield
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Son yıllarda, küçük çocuklara oyun ve eğlence yoluyla kodlama becerilerini öğretmeyi amaçlayan çeşitli dijital kodlama araçları geliştirilmiştir. Ancak, bu uygulamaların özellikleri ve çocukların öğrenme süreçlerine olan etkilerine ilişkin bilgiler oldukça sınırlıdır. Bu nedenle, bu araştırmanın amaçlarından biri, 0–8 yaş aralığındaki çocuklar için tasarlanmış mevcut dijital kodlama araçlarını sistematik bir şekilde incelemek ve bu araçların çocukların öğrenmelerine olan katkılarını değerlendirmektir. Literatürde, çocukların teknolojiye olan ilgisinin çoğunlukla aile üyelerinin teknolojiyle kurduğu etkileşim aracılığıyla geliştiği ifade edilmektedir. Bu bağlamda, erken yaşta dijital kodlama araçlarını kullanan çocukların deneyimlerini daha kapsamlı bir biçimde anlayabilmek için, ebeveynlerin kodlama ve kodlama araçlarına ilişkin tutum ve görüşlerinin dikkate alınması gerekmektedir. Bu doğrultuda, araştırmanın bir diğer amacı da, iki ebeveynle gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla kodlamaya yönelik bakış açılarını ortaya koymaktır. Bu tez, karma yöntem yaklaşımı benimsenerek yürütülmüş ve alanyazındaki bazı boşlukları gidererek bilgi birikimine önemli katkılar sağlamıştır. İlk olarak, incelenen çalışmalarda öne çıkan temel sorunlar ele alınmış; ikinci olarak, dijital kodlama araçları aracılığıyla desteklenen beceriler sunulmuş ve yorumlanmıştır. Son olarak ise, ebeveynlerle yapılan görüşmelerin bulguları tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
A range of digital coding tools has recently been designed to teach young children coding skills through play and fun. However, we know little about the characteristics of these apps and how effective they are in children's learning. Therefore, as one of the aims of this research, I systematically reviewed the existing literature to examine the current digital coding tools designed for young children (aged 0-8) and their contribution to young children's learning. It is also known that children's interest in technology is usually aroused by their family members' interaction with technology tools. To better understand the actual experiences of children using digital coding tools at an early age, it is necessary to consider the attitudes and views of the parents regarding coding and coding tools. Therefore, another aim of this research was to investigate the two parents' perspectives towards coding by using semi-structured interviews. This thesis addressed some gaps and made some important contributions to knowledge by using mixed methods. Firstly, some of the main issues raised by the reviewed studies were discussed. Secondly, the skills promoted by digital coding tools in the reviewed studies were presented and interpreted. Thirdly, the outcomes of the interview with parents were discussed.
Benzer Tezler
- Optimizing artistic process: Exploring efficient environment creation workflows in gaming industry
Sanatsal sürecin optimizasyonu: Oyun endüstrisinde verimli çevre oluşturma süreçlerinin incelenmesi
EMRAH ÖZÇİÇEK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiOyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEMAN FİGEN GÜL
- Anlatilarin tasarim sürecinde uyaran olarak kullanilmasina ilişkin bir yaklaşim
An approach to employing narratives as stimuli in the design process
DİLAN DİDEM İLVAN NAİBOĞLU
Doktora
Türkçe
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PELİN DURSUN ÇEBİ
- Dialogue for all: Crafting inclusive and humanized voice assistants for diverse populations through an interdisciplinary approach
Herkes için diyalog: Farklı topluluklar için kapsayıcı ve insani sesli asistanlar oluşturmak üzerine disiplinler arası bir yaklaşım
YELİZ YÜCEL
Doktora
İngilizce
2023
İletişim BilimleriGalatasaray ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEREM RIZVANOĞLU
- Developing resilient construction project professionals:examining architecture students' personality perspective
Dayanıklı yapım projesi profesyonellerinin geliştirilmesi:mimarlık öğrencilerinin kişilik bakış açısının incelenmesi
ALİME ŞANLI
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA PINAR ÇAKMAK
- İnşaat sektöründeki firmaların organizasyonel yeteneklerinin çok kriterli karar verme yöntemleriyle incelenmesi
Analysis of organizational capabilities of companies in construction industry using a multi-criteria decision making framework
GÖRKEM KAYACIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM KADAİFÇİ YANMAZ