Geri Dön

İslâmî ilimlerde siyer öğretimi –Hicri ilk beş asır–

The teaching of sirah in Islamic disciplines –The first five centuries of the hijra–

PDF İndir

  1. Tez No: 959554
  2. Yazar: MEHMET ŞİMŞEK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ŞABAN ÖZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Din, Tarih, Religion, History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 346

Özet

Çalışmanın amacı hicri ilk beş asırda siyer öğretimini incelemektir. Siyer öğretimi, Hz. Peygamber'in siyasî yönü, siyer müellifleri ve siyer yazıcılığı konuları kadar araştırmacıların ilgisini çekmemiştir. Siyer, erken dönemlerden itibaren bir ilim olarak gelişimini tamamlamış olsa da İslâmî ilimler arasında hak ettiği değeri görememiştir. Bu durumun yaşanmasında ulemânın bir kısmı tarafından hadisin bir şubesi ya da hadisten neşet eden bir ilim olarak değerlendirilmesi etkili olmuştur. Tarihî veriler ilk siyer öğretiminin Hz. Peygamber'in sağlığında gerçekleştiğini doğrulamaktadır. Siyer ilmi, anlatma, soru-cevap, yazışma, imlâ, müzakere, gözlem ve olay yeri inceleme yöntemleriyle genellikle aile meclisleri, mescitler/câmiler, saraylar, küttâb ve medreselerde öğretilmiş/öğrenilmiştir. Siyer ilminin öğrenilmesinde dinî, siyasî-ideolojik, hukukî, ilmî amaçlar ve bireysel menfaatler etkili olmuştur. Hicâz'da doğan Siyer ilmi; âlimler ve talebelerin rıhletu'l-ilm, hac ve ticaret yolculukları vesilesiyle Suriye, Irak, İran, Orta Asya, Mısır ve Endülüs coğrafyalarına yayılmıştır. İlk zamanlarda rivayetlerin nakli olarak başlayan siyer öğretimi; temel kaynakların kaleme alınmasıyla eserlerin intikali şeklinde devam etmiştir. Diğer İslâmî ilimlerle aralarında yakın bir ilişki bulunan siyer, hadis ve tefsirin öğretildiği derslerin de konusu olmuştur. Sonuç olarak siyerin diğer İslâmî ilimler gibi öğretildiği tespit edilmiştir. Bu bulgular siyer öğretimi literatürüne katkı sağlamaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of the study is to examine the teaching of Sirah (the biography of the Prophet) in the first five centuries of the Hijra. Teaching the Sirah has not attracted the attention of researchers as much as the political aspect of the Prophet Muhammad, the Sirah scholars and the writing of the Sirah. Although Sirah had completed its development as a science from the early periods, it did not receive the value it deserved among Islamic disciplines. This situation was caused by the fact that some of the scholars considered it a sub-branch of hadith or a knowledge derived from hadith. Historical data confirms that the first Sirah teaching took place during the lifetime of the Prophet. The discipline of Sirah was generally taught and learned in family assemblies, mosques, palaces, library and madrasahs through narration, question-answer, correspondence, spelling, discussion, observation and scene examination methods. Religious, political-ideological, legal, scientific purposes and individual interests have been effective in learning the discipline of Sirah. Born in Hijaz, the discipline of the Sirah spread to Syria, Iraq, Iran, Central Asia, Egypt and Andalusia through the journeys of scholars and students on the Rihletu'l-ilm, pilgrimage and trade. Teaching the Sirah, which started as the transmission of narrations in the early days, continued as the transmission of works by writing down the basic sources. The Sirah, which has a close relationship with other Islamic disciplines, has also been the subject of the courses in which hadith and tafsir are taught. As a result, it has been determined that the Sirah was taught like other Islamic disciplines. These findings contribute to the literature on teaching the Sirah.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    285894

    Güneydoğu Anadolu bölgesinde faaliyet gösteren geleneksel eğitim kurumları(Medreseler) üzerine bir araştırma (Batman, Diyarbakır ve Siirt örneği)

    Traditional education institutions (Madrasah) which are active in the South East of Turkey (examples of Batman Diyarbakir and Siirt)

    ÜBEYDULLAH PİLATİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜNDÜZ

  2. Tez No

    813258

    Ebû Bekr el-Beyhakî'nin hadis usulü anlayışı ('el-Medhal ilâ Kitabi's-Sünen' özelinde)

    The hadith methodology of Abū Bakr al-Bayhaqi in the light of his work 'al-Madkhal ila Kitab al-Sunan'

    MEHMET FATİH KAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DinNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHİTTİN UYSAL

  3. Tez No

    763184

    Başkaları adına haklı savaş kuramının tarihsel dönüşümü

    The historical transformation of the concept of just war on behalf of others / La transformation historique du concept de guerre juste au compte d'autres

    ABDULKADİR ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİRDEN GÜNGÖREN BULGAN

  4. Tez No

    543337

    Kur'ân'ın siyere kaynaklığı: İlk dönem siyer ve İslam tarihi kaynaklarında ayet kullanımı

    The Quran as a source of sira: the use of Quranic verses in the early period sira and Islamic history sources

    BELKIS ÖZSOY DEMİRAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    DinSüleyman Demirel Üniversitesi

    İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL HAKKI GÖKSOY

  5. Tez No

    451181

    Ebü'l-Ferec Abdurrahman B. Ali İbnü'l-Cevzi (ö.597/1201) ve 'Menâkıbu Emiri'l-Mü'minin Ömer B. Hattâb' adlı eseri

    Abu Al-Faraj Abdurrahman B. Ali İbn Al-Jawzi (d.597/1201) and his book 'Manakib Al-Amir Al-Mumin Omar B. Hattab'

    MUSAB DALĞA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    DinHarran Üniversitesi

    İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KASIM ŞULUL

Geri Dön