Dezavantajlı bölgelerde doğa temelli etkinliklerde kullanılan riskli oyunlarda çocukların sosyal duygusal becerilerinin desteklenmesi
An investigation of children's social-emotional skills in risky play used in nature-based education in disadvantaged areas
- Tez No: 959770
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİM KARAOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 227
Özet
Bu çalışmada sosyoekonomik olarak dezavantajlı olduğu kabul edilen bir bölgede, doğa temelli eğitimde kullanılan riskli oyunlarda çocukların sosyal duygusal becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Sosyal duygusal becerileri detaylı incelemek ve gerçek durumdan kesit sunmak amacıyla çalışma, nitel çalışma olarak planlanmıştır. Bu bağlamda çalışma bir durum çalışmasıdır. Gerçek durumları mercek altına almak amacıyla doğa temelli eğitimde kullanılan riskli oyunlar çocuklara uygulanmış ve çocuklar risk içeren materyallerle karşı karşıya getirilmiştir. Veriler; gözlem notları, çocuklarla görüşme notları, çocukların resimleri, fotoğraf çekimleri, video ve ses kayıtları ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin derinlemesine analiz edilebilmesi için tematik analiz yöntemi seçilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye'de Ağrı ilinin Diyadin ilçesinin bir köyünde bulunan ilkokuldaki 2024-2025 eğitim öğretim yılında yaşları 60-72 ay aralığında değişen 11 öğrenci oluşturmuştur. Elde edilen bulgular detaylıca incelenerek ilgili literatür kapsamında temalara ayrılmıştır. Araştırmada çocuklara sağlanan riskli oyunlar çerçevesinde çocukların sosyal duygusal becerileri, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) Maarif Modeli'nde (2024) yer alan sosyal duygusal beceriler başlığı altında sınıflandırılmıştır. Araştırma sonucunda doğa temelli eğitimde kullanılan riskli oyunların ve risk içeren materyallerin çocukların sosyal duygusal becerilerine olumlu yönde etkileri olduğu ortaya çıkarılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the social-emotional skills of children during risky play activities employed in nature-based education in a socioeconomically disadvantaged region. To explore social-emotional skills in depth and provide a contextual understanding of real-life situations, the research was designed as a qualitative study. Accordingly, the study follows a case study methodology. To investigate real-life experiences, children participated in risky play activities involving exposure to risk-laden materials within a nature-based education framework. Data were collected through observation notes, interviews with children, children's drawings, photographs, and audio-visual recordings. Thematic analysis was employed to enable in-depth interpretation of the data. The study group consisted of 11 children aged between 60 and 72 months, enrolled during the 2024–2025 academic year in a village primary school located in the Diyadin district of Ağrı Province, Turkey. The findings were examined in detail and categorised into themes by the relevant literature. The children's social-emotional skills observed through risky play were classified under the“social-emotional skills”category as outlined in the Ministry of National Education Maarif Model (2024). The results of the study indicate that risky play activities and risk-involving materials used in nature-based education have a positive impact on the development of children's social-emotional skills.
Benzer Tezler
- Kuramdan uygulamaya çevresel adalet ve Türkiye deneyimi
Environmental justice from theory to practice and Turkey
FATMA GAYE ÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Siyasal BilimlerGiresun ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÖZCAN BUCKLEY
- Assessing the potential of Anatolia as a climate refugium
Anadolu'nun bir iklim sığınağı olma potansiyelinindeğerlendirilmesi
SONGÜL SÖNMEZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Biyolojiİstanbul Teknik Üniversitesiİklim ve Deniz Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH ÇORAMAN
- Architectural design thought between heritage and contemporary Arab architecture (Case study of Doha/Qatar)
Kültürel mi̇ras ve çağdaş Arap mi̇marlığı i̇li̇şki̇si̇ bağlamında mi̇marlık düşüncesi̇ (Doha/Qatar örneği̇)
HUSSEİN ALRAGABİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜKSEL DEMİR
- Kırsal bölgelerde sosyal girişimcilikten markalaşmaya evrimleşme sürecinde Lisinia Doğa Projesi örneği
The example of Lisinia Nature Project in the development process from social entrepreneurship to branding in rural areas
CİHANGİR EMRE ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
TurizmBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UTKU ONGUN
- Vegetation phenology and its interactions with climate change – a study on Turkey and its region
Türkiye ve bölgesinde iklim değişikliği ve vejetasyon fenolojisi ilişkisi: Uydu verilerine dayalı bir yaklaşım
TUĞÇE ŞENEL
Doktora
İngilizce
2023
Botanikİstanbul Teknik Üniversitesiİklim ve Deniz Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN NÜZHET DALFES