Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda akuaterapinin duyusal işlemleme, uyku ve yürütücü işlevlere etkisi
The effect of aquatic therapy on sensory processing, sleep and executive functions in children with autism spectrum disorder
- Tez No: 960499
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZDEN ERKAN OĞUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ergoterapi, Occupational Therapy
- Anahtar Kelimeler: Akuaterapi, Ergoterapi, Otizm Spektrum Bozukluğu, Duyusal işlemleme, Uyku düzeni, Yürütücü işlevler, Aquatic therapy, Occupational therapy, Autism Spectrum Disorder, Sensory processing, Sleep patterns, Executive function
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ergoterapi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanısı almış çocuklarda akuaterapi müdahalesinin duyusal işlemleme, uyku düzeni ve yürütücü işlevler üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, Kazım Karabekir Engelsiz Havuz'a başvuran 6-10 yaş aralığındaki OSB tanısı almış çocuklarla yürütüldü. Çalışmaya dahil edilme kriterlerini karşılayan toplam 30 OSB tanılı çocuk, randomize olarak yapılandırılmış akuaterapi temelli ergoterapi grubu ve karada yapılan ergoterapi grubu şeklinde ayrıldı. Akuaterapi temelli ergoterapi grubundaki çocuklara 8 hafta boyunca haftada iki kez 40 dakika; karada yapılan ergoterapi grubundaki çocuklara da 8 hafta boyunca haftada 2 kez 40'ar dakikalık su içinde olmayan ergoterapi programı uygulandı. Veri toplama amacıyla duyusal işlemleme becerileri için Duyu Profili Ölçeği, uyku düzenleri için Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketi-Kısa Form(ÇUAÖ) ve yürütücü işlev düzeyleri için Yürütücü İşlevler Aktivite Rutinleri Ölçeği (YİARÖ) kullanıldı. Araştırma sonuçları, akuaterapi uygulamalarının OSB'li çocuklarda duyusal işlemlemenin bazı alt boyutlarında etkili olduğunu, uyku alışkanlıklarını ve yürütücü işlev düzeylerini geliştirdiğini gösterdi (p<0,05). Karada yapılan ergoterapi uygulamalarının da OSB'li çocuklarda duyusal işlemlemenin bazı alt boyutlarında, uyku alışkanlıklarında ve yürütücü işlevlerde etkili olduğunu gösterdi (p<0,05). Ancak duyusal işlemlemenin bazı alt boyutlarında, uyku ve yürütücü işlevlerde akuaterapi temelli ergoterapi müdahalesi uygulanan grupta karada yapılan ergoterapi müdahalesi uygulanan gruba kıyasla daha anlamlı farklar elde edildi. Bu bulgular, ergoterapi kapsamında akuaterapinin OSB tanılı çocuklar için duyusal, bilişsel ve uykuyu destekleyen etkili bir müdahale yöntemi olduğunu ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to investigate the effects of aquatic therapy interventions on sensory processing, sleep patterns, and executive functions in children diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). The research was conducted with children aged 6 to 10 years who had been diagnosed with ASD and applied to the Kazım Karabekir Kazım Karabekir Aquatic Therapy Center. A total of 30 children who met the inclusion criteria were randomly assigned to either a structured aquatic therapy-based occupational therapy group(AB-OT) or a land-based occupational therapy group(LB-OT). Children in the AB-OT group received a structured aquatic therapy program twice a week for 40-minute sessions over a period of eight weeks. Similarly, children in the LB-OT group received a non-aquatic occupational therapy program of the same duration and frequency. To collect data, the Sensory Profile Scale was used to assess sensory processing skills, Children's Sleep Habits Questionnaire–Short Form (CSHQ) was used to evaluate sleep patterns and the Executive Functions in Daily Routines Scale (EFORTS) to assess executive functioning. The findings revealed that aquatic therapy interventions had a significant positive impact on various subdomains of sensory processing (p<0,05). Additionally, improvements were observed in sleep habits and executive function levels. Land-based occupational therapy interventions were also found to be effective in improving certain subdomains of sensory processing, sleep habits, and executive functions in children with ASD (p< 0,05). However, the group that received AT-OT demonstrated significantly greater improvements in some specific parameters of sensory processing, as well as in sleep and executive functions, compared to the LB-OT group. These findings suggest that aquatic therapy, within the scope of occupational therapy, is an effective intervention for supporting sensory, cognitive, and sleep-related needs in children diagnosed with ASD.
Benzer Tezler
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda moho modeline göre duyu algı bütünleme tedavisinin incelenmesi
Investigating sensory integration treatment in asd children in moho model
BABAK KASHEFIMEHR
Doktora
Türkçe
2014
Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiErgoterapi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA KAYIHAN
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda pediatrik bipolar bozukluk komorbiditesinin klinik özellikleri
Clinical features of pediatric bipolar disorder comorbidity in children diagnosed with autism spectrum disorders
DİCLE SAPMAZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
PsikiyatriOndokuz Mayıs ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEHER AKBAŞ
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda serum S100B, NT-3 ve BDNF düzeyleri
Serum S100B, NT-3 and BDNF levels in children with autism spectrum disorder
HÜSEYİN TUNCA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
PsikiyatriGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELVAN İŞERİ
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda demir ve ferritin düzeylerinin klinik belirtilerle ilişkisi
The relationship between iron and ferritin levels and clinical symptoms in children with autism spectrum disorders
SERKAN GÜNEŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
PsikiyatriMersin ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZALP EKİNCİ
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda söz - öncesi sosyal iletişim becerilerinin dilin bileşenleri ile ilişkisinin incelenmesi
Examining the relationship between prelinguistic social communication skills and the components of language in children with autism spectrum disorders
MERAL ÇİLEM ÖKCÜN AKÇAMUŞ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FUNDA ACARLAR