Dijital farklılaştırma yeterlilik ölçeği geliştirme çalışması
Digital differentiation competence scale development
- Tez No: 961506
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞİN KAPLAN SAYI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Bu tez Dijital Farklılaştırma Yeterlilik Ölçeği geliştirmeyi amaçlamaktadır. Dijital teknolojilerin eğitimde hızla yaygınlaşması, özel yetenekli öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik farklılaştırılmış öğretim stratejilerinin geliştirilmesi için yeni fırsatlar sunmaktadır. Ancak, öğretmenlerin dijital farklılaştırma uygulamalarına dair yeterlilik algıları, bu stratejilerin etkili bir şekilde kullanılabilmesi için kritik öneme sahiptir. Bu araştırma, öğretmenlerin dijital farklılaştırmaya ilişkin algılarını, bu uygulamaların sınıf içi kullanımını ve özel yetenekli öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarına uygun içeriklerin nasıl oluşturulduğunu ele almaktadır. Araştırma, öğretmenlerinin dijital farklılaştırma yeterlilik algılarını incelemek amacıyla gerçekleştirilmiş, nicel ve betimsel bir araştırma türündedir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, öğretmenlerin dijital farklılaştırma yeterliliklerini ölçmeye yönelik“Dijital Farklılaştırma Yeterlilik Algısı”ölçeği geliştirilmiştir. Araştırma evrenini İstanbul ilinde tanı almayan öğrencilerle ve özel yetenek tanısı almış çocuklarla çalışan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi İstanbul ilinde çalışan toplam 303 katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırma sonucunda geliştirilen Dijitak Farklılaştırma Yeterlilik Ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu söylenebilir. Araştırmanın sonuçlarının, eğitimcilerin dijital farklılaştırma yeterliliklerinin belirlenmesi, geliştirilmesi ve dijital farklılaştırmanın etkili uygulamaları için yol gösterici olması beklenmektedir.
Özet (Çeviri)
This thesis aims to develop a Digital Differentiation Competence Scale. The rapid diffusion of digital technologies in education offers new opportunities for the development of differentiated instructional strategies for the needs of gifted students. However, teachers' perceptions of their competence in digital differentiation practices are critical for the effective use of these strategies. This study addresses teachers' perceptions of digital differentiation, the use of these practices in the classroom, and how to create content appropriate to the individual learning needs of gifted students. The research is a quantitative and descriptive study conducted to examine the perceptions of digital differentiation competence of teachers working with students with and without special ability diagnosis. The 'Digital Differentiation Competence Perception' scale was used as a data collection tool to measure teachers' digital differentiation competencies. The population of the research consists of teachers working with undiagnosed students and teachers working with children diagnosed with special ability in Istanbul. The sample of the study consisted 303 participants. According to the findings of the research, it can be said that the Digital Differentiation Competence Scale is a valid and reliable scale.The results of the study are expected to provide guidance for the development of educators' digital differentiation competencies and effective applications of digital differentiation.
Benzer Tezler
- Quantitative phase analysis in lensless digital inline holographic microscopy
Merceksiz dijital sıralı holografik mikroskopta kantitatif faz analizi
ALİ ASLAN DEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Biyofizikİzmir Yüksek Teknoloji EnstitüsüFotonik Bilimi ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN CUMHUR TEKİN
PROF. DR. CANAN VARLIKLI
- Kullanıcının alışveriş deneyimini iyileştirmek için sanal bir mekân önerisi
A virtual space proposal to improve the user's shopping experience
NİLSU SÜTCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
İç Mimari ve Dekorasyonİstanbul Teknik Üniversitesiİç Mimari Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGE CORDAN
- Müze & sergi bağlamında mekan kavramının interaktif tasarım uygulamaları ile ziyaretçi ilişkisi, sürdürülebilirliğe etkisi
The relationship between the concept of space in the context of museums & exhibitions and visitors through interactive design applications, its impact on sustainability
BURCU TÜREYEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MüzecilikYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUAMMER FEVZİ OĞLU BOZKURT
- Gastronomi deneyimi, gastronomi ilgilenimi ve markalaşma arasındaki ilişkiler üzerine bir araştırma: İstanbul mutfağı örneği
A study on the relationship between gastronomy experience, gastronomy involvement and branding: The case of Istanbul cuisine
EMEL ÇİRİŞOĞLU
Doktora
Türkçe
2025
Gastronomi ve Mutfak SanatlarıNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiGastronomi ve Mutfak Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU GÜNEREN
- A phenomenological study on online teacher professional development experiences of EFL instructors, PDU members, and directors during the emergency remote teaching period
Acil uzaktan eğitim süresince uygulanan çevrimiçi öğretmen mesleki gelişim uygulamalarına dair dil okulu müdürlerinin, mesleki gelişim birimi üyelerinin ve öğretim görevlilerinin tecrübeleri üzerine fenomolojik bir çalışma
AYŞEGÜL ÇETİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NUR AKKUŞ ÇAKIR