Öğretmenlerin algıladıkları örgütsel güven ve psikolojik sahiplenme düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between teachers' perceived organizational trust and psychological ownership levels
- Tez No: 962385
- Danışmanlar: PROF. DR. ELİFE DOĞAN KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin algıladıkları örgütsel güven ve psikolojik sahiplenme düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığının araştırılması ve ilişki düzeyinin belirlenmesidir. Öğretmenlerin algıladıkları örgütsel güven ve psikolojik sahiplenme düzeyleri arasındaki ilişki incelenip öğretmenlerin algıladıkları psikolojik sahiplenme örgütsel güvenin anlamlı bir yordayıcısı olup olmadığını demografik değişkenlere (cinsiyet, çalışılan kademe, mesleki kıdem, aynı okulda görev süresi, eğitim durumu) göre inceleyerek ortaya koymaktır. Çalışmanın evrenini İstanbul İli Ümraniye İlçe Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi ilkokul ve liselerde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Çalışmaya 310 gönüllü öğretmen dahil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Örgütsel Güven Ölçeği”ve“Psikolojik Sahiplenme Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler kullanılarak Shapiro-Wilk ve Kolmogorov- Smirnov testleri, Man-Whitney U testi, Kruskal-Wallis testi, Spearman korelasyon katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon analizi teknikleriyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin algıladıkları psikolojik sahiplenme düzeyinin örgütsel güven arasında orta ve pozitif yönde bir ilişki tespit edilmiştir. Öğretmenlerin algıladıkları psikolojik sahiplenmenin örgütsel güvenin anlamlı bir yordayıcısı olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate whether there is a significant relationship between teachers' perceived organizational trust and psychological ownership levels and to determine the level of relationship. Another aim of the study is to reveal whether the psychological ownership perceived by teachers is a significant predictor of organizational trust by examining according to demographic variables (gender, level of employment, professional seniority, tenure at the same school, educational status). The universe of the study consists of teachers working in primary and high schools affiliated to the Ministry of National Education in Ümraniye District of Istanbul Province. 310 teachers were included in the study.“Organizational Trust Scale”and“Psychological Ownership Scale”were used as data collection tools in the study. The data obtained from the scales were analyzed using Shapiro- Wilk and Kolmogorov-Smirnov tests, Man-Whitney U test, Kruskal- Wallis test, Spearman correlation coefficient and multiple linear regression analysis techniques. As a result of the research, a moderate and positive relationship was found between the level of psychological ownership perceived by teachers and organizational trust. Teachers' perceived psychological ownership was found to be a significant predictor of organizational trust.
Benzer Tezler
- Ankara kız meslek liseleri öğretmenlerinin motivasyonu üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SOLMAZ ERTÜRK
- Kalkınmada öncelikli yörelerde görev yapan vali-kaymakam il ve ilçe Milli Eğitim Gençlik ve Spor Müdürlerinin ilköğretim yönetiminde karşılaştıkları güçlükler
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA YALÇINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Hazır giyim sanayiinde nitelikli insangücü ihtiyacı
Başlık çevirisi yok
HANDAN SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN