Yetişkin eğitiminde mikro öğrenmenin memnuniyet düzeyine etkisi: Sermaye piyasası kurulu lisans yenileme eğitimleri örneği
The effect of microlearning on satisfaction level in adult education: The case of capital markets board license renewal trainings
- Tez No: 963192
- Danışmanlar: PROF. DR. MİHRİBAN BETÜL YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Mikro öğrenme, belirli bir öğrenme çıktısına ulaşmayı hedefleyen, kısa süreli, odaklanmış ve modüler içeriklerle gerçekleştirilen bir öğrenme yaklaşımıdır. Bu yaklaşım, öğrenenlerin dikkat süresi, bilişsel yük kapasitesi ve öğrenme ihtiyaçları göz önüne alınarak tasarlanmakta ve bilgiyi sindirilebilir parçalara bölerek öğrenme sürecini daha verimli, erişilebilir ve kalıcı hale getirmeyi amaçlamaktadır. Bu araştırmanın amacı, mikro öğrenme yaklaşımının yetişkin eğitimi bağlamında memnuniyet düzeyine etkisini incelemektir. Araştırma, hizmet içi eğitimlerde mikro öğrenme temelli içeriklerin memnuniyete etkisini belirleyerek öğretim tasarımlarına katkı sağlamayı hedeflemektedir. Çalışma, son test kontrol gruplu deneysel desenle yürütülmüş; Sermaye Piyasası Kurulu'nun lisans yenileme eğitimine katılan 493 yetişkin öğrenenden veri toplanmıştır. Katılımcılar deney (n=221) ve kontrol (n=272) grubu olarak ikiye ayrılmıştır. Kontrol grubuna, her biri iki parçadan oluşan iki uzun video içeriği sunulurken; deney grubuna mikro öğrenme ilkeleri doğrultusunda hazırlanmış, süresi en fazla üç dakika olan kısa, modüler ve başlıklandırılmış videolar sunulmuştur. Bu kısa videolar, özellikle dikkat süresi göz önünde bulundurularak, içeriklerin etkili şekilde parçalanması ile yapılandırılmıştır. Veriler, 5'li Likert tipi bir memnuniyet ölçeği ile toplanmıştır. Bu çalışmada kullanılan ölçek, mevcut literatürde yer alan ölçeklerden yararlanılarak uyarlanmış; hedef kitle ve eğitim bağlamına uygunluğu sağlamak amacıyla bazı maddelerde bağlamsal düzenlemelere gidilmiştir. Deney ve kontrol gruplarına uygulanan analizler sonucunda, KMO değerleri (.840 ve .868), Bartlett testi sonuçları (χ² = 852.70, p < .05; χ² = 845.709, p < .05) ve Cronbach Alfa katsayıları (.822 ve .869), ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğunu ortaya koymuştur. Elde edilen bulgular, mikro öğrenme yaklaşımının yetişkin öğrenenlerin memnuniyet düzeyini anlamlı biçimde artırdığını göstermektedir (p < .05). Özellikle kısa ve odaklanmış içeriklerin memnuniyet düzeyini olumlu etkilediği belirlenmiştir. Buna karşılık, katılımcıların yaş ve eğitim durumu gibi demografik değişkenleri ile mikro öğretim ilkelerine göre düzenlenmiş videolara yönelik memnuniyet düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Bu bağlamda çalışma, mikro öğrenmenin kurumsal ve akademik eğitim süreçlerinde daha yaygın ve etkili bir şekilde uygulanabileceğine yönelik öneriler sunarak literatüre katkı sağlamaktadır.
Özet (Çeviri)
Microlearning is a learning approach that involves short, focused, and modular content aimed at achieving specific learning outcomes. This approach is designed by considering learners' attention spans, cognitive load capacity, and learning needs, with the goal of improving the efficiency, accessibility, and permanence of learning by segmenting information into digestible parts. The purpose of this study is to examine the effect of the microlearning approach on satisfaction levels within the context of adult education. The study aims to contribute to instructional design by evaluating the impact of microlearning-based content on satisfaction in in-service training. A post-test control group experimental design was employed, and data were collected from 493 adult learners who participated in the Capital Markets Board's license renewal training. Participants were divided into an experimental group (n = 221) and a control group (n = 272). While the control group received two long video modules, each consisting of two parts, the experimental group was provided with short, modular, and titled videos, each lasting no more than three minutes, developed in accordance with microlearning principles. These short videos were structured through effective segmentation of content, particularly by taking attention span into account. Data were collected using a 5-point Likert-type satisfaction scale. The scale used in this study was adapted from existing scales in the literature, and certain items were contextually revised to ensure alignment with the target audience and educational setting. Analyses conducted on both experimental and control groups showed that the scale is valid and reliable, as indicated by KMO values (.840 and .868), Bartlett's test results (χ² = 852.70, p < .05; χ² = 845.709, p < .05), and Cronbach's Alpha coefficients (.822 and .869). The findings revealed that the microlearning approach significantly increased adult learners' satisfaction levels (p < .05). In particular, short and focused content was found to positively affect satisfaction. However, no statistically significant differences were observed between satisfaction levels and demographic variables, such as age and education level. Accordingly, this study contributes to the literature by offering suggestions for the broader and more effective implementation of microlearning in institutional and academic training contexts.
Benzer Tezler
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Sivas yöresinde os trigonum oranının radyolojik olarak araştırılması
An Investigation about the incidence of os trigonumin Sivas
MEHMET ÇİMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Radyoloji ve Nükleer TıpCumhuriyet ÜniversitesiMorfoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ORHAN CEYHAN
- Sivas yöresinde metopism oranının araştırılması
Incidence of the metopism in Sivas regio
ERDEM GÜMÜŞBURUN
Yüksek Lisans
Türkçe
1984
MorfolojiCumhuriyet ÜniversitesiMorfoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ORHAN CEYHAN
- Biogas production from agricultural wastes-semi-continuous digestion of wheat straw
Başlık çevirisi yok
AYŞE TOSUN