Anti-emboli çorapları giyen cerrahi hastasının bakımına yönelik geliştirilen etkileşimli videonun hemşirelik öğrencilerinin öğrenmelerine etkisi
The impact of an interactive video on nursing students' learning for the care of surgical patients wearing anti-embolism stockings
- Tez No: 964028
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜLYA BULUT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Cerrahi hemşirelik, Etkileşimli video, Hemşirelik eğitimi, Interactive video, Education-nursing
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma; anti-emboli çorabı giyen cerrahi hastasının bakımına yönelik geliştirilen etkileşimli videonun hemşirelik öğrencilerinin öğrenmelerine etkisini belirlemek amacıyla paralel grup, randomize kontrollü tek kör olarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemine; Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi 2024-2025 Eğitim Öğretim yılı güz döneminde Hemşirelik Bölümü üçüncü sınıfta öğrenim gören 60 öğrenci (30 etkileşimli video (müdahale grubu)-30 geleneksel video (aktif kontrol grubu) dahil edilmiş olup, çalışma 54 öğrenci ile tamamlanmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından literatür ışığında oluşturulan Öğrenci Tanıtıcı Özellikler Formu, Perioperatif Anti-Emboli Çorabı Bakımı Bilgi Değerlendirme Formu, Perioperatif Anti-Emboli Çorabı Uygulama Becerileri Değerlendirme Formu ve Etkileşimli Video Değerlendirme Formu kullanılmıştır. Araştırmanın uygulama aşamasında ise, öncelikle araştırmaya katılan tüm öğrencilere yüz yüze“Perioperatif Anti-Emboli Çorabı Bakımı”konulu bir eğitim verilmiştir. Eğitim sonrasında öğrencilerin perioperatif anti-emboli çorabı bakımına ilişkin ön bilgi ve beceri düzeyleri değerlendirilmiştir. Bu ön değerlendirmeden sonra öğrenciler müdahale ve aktif kontrol gruplarına random atanmıştır. Ön değerlendirmeden yedi gün sonra öğrencilerin son bilgi ve beceri düzeyleri değerlendirilmiştir. Bu yedi gün boyunca müdahale grubundaki öğrencilere anti-emboli çorabı giyen cerrahi hastasının bakımına yönelik geliştirilmiş olan etkileşimli video eğitimi, aktif kontrol grubundaki öğrencilere ise geleneksel video eğitimi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, etkileşimli video ve geleneksel video eğitimleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Ancak, zaman faktörü anlamlı bulunmuş; her iki video eğitim yöntemi de katılımcıların bilgi ve beceri puanlarını arttırmıştır (p<0,05). Ayrıca müdahale grubundaki tüm katılımcılar etkileşimli videoyu olumlu değerlendirmiş; en sık belirtilen ifadeler“öğretici, anlaşılır, ayrıntılı, açıklayıcı, akılda kalıcı ve eğlendirici”olmuştur. Olumsuz görüş olarak da öğrenciler en çok“ses tonu değişkenliği ve videonun hızlandırılamaması”ifadelerini kullanmıştır. Etkileşimli videoların yalnızca bilgi aktaran değil, öğrencilerin karar verme, problem çözme gibi becerilerini geliştirecek şekilde tasarlanması gerektiği önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted as a parallel-group, randomized controlled, single-blind trial to determine the effect of an interactive video, developed for the care of surgical patients wearing anti-embolism stocking, on nursing students' learning outcomes. The sample of the study included 60 third-year students enrolled in the Department of Nursing at Gazi University Faculty of Health Sciences during the Fall semester of the 2024–2025 academic year (30 in the interactive video group [intervention group] and 30 in the traditional video group [active control group]), and the study was completed with 54 students. Data were collected using the Student Demographic Information Form, the Perioperative Anti-Embolism Stocking Care Knowledge Assessment Form, the Perioperative Anti-Embolism Stocking Application Skills Assessment Form, and the Interactive Video Evaluation Form, all of which were developed by the researchers based on the relevant literature. During the implementation phase of the study, all participants first received a face-to-face training session on“Perioperative Anti-Embolism Stocking Care.”Following this training, students' baseline knowledge and skills related to the topic were assessed. Subsequently, students were randomly assigned to either the intervention or the active control group. Seven days after the pre-assessment, a post-assessment of knowledge and skills was conducted. During this period, students in the intervention group received the interactive video training, while those in the control group received the traditional video training. As a result of the study, no significant difference was found between the interactive video and traditional video training methods. However, the time factor was found to be significant; both video training methods increased participants' knowledge and skill scores (p < 0,05). Additionally, all participants in the intervention group evaluated the interactive video positively; the most frequently mentioned expressions were“instructive, clear, detailed, explanatory, memorable, and entertaining. The most frequently mentioned negative feedback concerned ”inconsistent voice tone" and the inability to adjust the video playback speed. It is recommended that interactive videos be designed not only to transmit knowledge but also to support the development of students' decision-making and problem-solving skills.
Benzer Tezler
- Bromtimol mavisi, bromkresol moru ve klorfenol kırmızısı indikatörleri katılmış özel besiyerlerinin sütlerde antibiyotik belirtilmesine uygunluğu üzerine araştırmalar
Başlık çevirisi yok
ESENGÜL TUNCER
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiSüt Teknolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YAYGIN
- 1,3-difenil-4,5-bis(hidroksiimino)-imidazolidin ve Ni(II), Cu(II), Pd(II), UO2(VI) komplekslerinin sentezi
Başlık çevirisi yok
VEFA AHSEN
Doktora
Türkçe
1984
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZER BEKAROĞLU
- Çiğit ve ayçiçek yağlarının doğal antioksidan içerikleri ile bu yağların stabilitelerinin arttırılmaları üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
ALİ KEMAL YALNIZ
Doktora
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiGıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAHİR ÇOLAKO¦LU
- Tekstil işletmelerinin çevre kirlenmelerine etkileri
Başlık çevirisi yok
REMZİ GEMCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiUludağ ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET TASMACI
- Tedaviye cevap vermeyen diyabetik makula ödeminde vitreoskizisin rolü
The role of vitreoschisis in diabetic macular edema refractory to treatment
MAKBULE BERNA ÖTÜK YAŞAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2008
Göz Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiGöz Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUNÇ OVALI