Development and evaluation of a digital and ai-supported self-regulated learning program
Dijital ve yapay zeka destekli kendi kendini düzenleyen bir öğrenme programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
- Tez No: 965971
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKIN BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İbn Haldun Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
Bu çalışma, dijital ve yapay zekâ destekli Öz-Düzenlemeli Öğrenme (ÖDÖ) programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Araştırmada, öğrenciler, rehberlik zümre başkanı ve okul yöneticileri ile yapılan görüşmeler yoluyla programın öğrenme süreçlerine etkisi incelenmiştir. ADDIE modeline dayalı olarak tasarlanan program, öğrencilerin öğrenme motivasyonunu artırmada ve öz-düzenleme becerilerini geliştirmede olumlu etkiler göstermiştir. Bununla birlikte, teknolojik adaptasyon ve eğitimcilerin desteklenmesi gibi bazı zorluklar da ortaya çıkmıştır. Araştırma, eğitimde dijitalleşmenin ve yapay zekânın öz-düzenlemeyi güçlendirmede önemli bir araç olduğunu göstermekte ve bu alanda uygulamalara rehberlik edecek bulgular sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to develop and evaluate a digital and AI-supported Self-Regulated Learning (SRL) program. Through interviews with students, the head of school counseling, and school managers, the study examines the program's impact on learning processes. The program, designed based on the ADDIE instructional design model, showed positive effects on increasing student motivation and enhancing self-regulation skills. However, challenges such as technology adaptation and the need for educator support were also identified. The research highlights the importance of digitalization and AI as key tools in strengthening self-regulated learning and provides insights to guide future implementations in education.
Benzer Tezler
- Derin öğrenme algoritmaları ile personel geri bildirimlerinin sınıflandırılması ve analizi
Classification and analysis of employee feedback with deep learning algorithms
GÖKHAN YİĞİDEFE
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSakarya ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP ÇAKAR KAMAN
- A proposed online professional development (OPD) program for novice EFL teachers
Mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenleri için önerilen bir çevrim içi mesleki gelişim programı
GİZEM AKÇOR
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE ERGÜL
- Hızlı tüketim ürünleri (FMCG) sektöründe endüstri 4.0 uygulamaları için dengeli performans karnesine dayalı performans değerlendirme modeli
Performance evaluation model based on balanced scorecard for industry 4.0 applications in the fast moving consumer goods sector (FMCG)
CEREN DİLBAZ AYDOĞMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜR BERSAM SİDAL
- Audıo deep fake detectıon usıng deep learnıng
Derin öğrenme kullanarak ses derin sahtekarı algılama
OUSAMA A SHAABAN
Doktora
İngilizce
2025
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği ve Enformatik Bilimler Ana Bilim Dalı
Prof. Dr. REMZİ YILDIRIM
- İş sağlığı ve güvenliği kapsamında yapay zekâ destekli genel risk yönetimi sistemi tasarımı ve uygulaması
Design and implementation of an artificial intelligence supported general risk management system within the scope of occupational health and safety
MEHMET YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Mühendislik BilimleriKOCAELİ SAĞLIK VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİİş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA DAĞDELEN