The analysis of English textbooks used for 2nd graders
2. sınıf İngilizce ders kitaplarının analizi
- Tez No: 967842
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA ÖZLEM SAKA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, İngilizce dil öğretim materyallerinin etkililiğini, ikinci sınıf öğrencilerinin gelişimsel ihtiyaçlarıyla uyumluluklarını, öğrencileri etkileme kapasiteleri, kültürel temsiliyetleri ve müfredat hedeflerine bağlılıkları açısından incelemektedir. Kapsamlı bir literatür taraması, detaylı bir kontrol listesi değerlendirmesi ve MEB'in İngilizce Ders Kitabı ile Bonny English'i kullanan öğretmenlerle yapılan mülakatlar aracılığıyla, bu çalışma materyallerin pedagojik ve pratik açıdan güçlü ve zayıf yönlerine ilişkin bir anlayış sunmaktadır. Bulgular, her iki kaynağın İngilizce konuşulan kültürleri yansıtma açısından yetersiz olduğunu göstermektedir. Öğretmen ve öğrenciler için ek materyallerin eksikliği, etkili eğitim - öğretimi desteklemek amacıyla ek kaynaklara ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir. Hazırlanacak materyallerin kültürel temsiliyeti arttırması, öğrenme aktivitelerini çeşitlendirmesi, öğretmenlere kapsamlı destek sağlaması ve teknoloji ile çoklu medya kaynaklarını dahil etmesi tavsiye edilir. Bu tez, iyi tasarlanmış İngilizce dil öğretim materyallerinin, erken yaşta dil öğrenenler için bütüncül ve zenginleştirici bir öğrenme deneyimi sağlamadaki kritik rolünü vurgulayarak sonuçlanmaktadır. Eğitim materyallerini erken yaşta dil öğrenenlerin gelişen ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde iyileştirmek ve uyarlamak için eğitimciler, müfredat geliştiriciler ve politika yapıcılar arasında sürekli iş birliği olmalıdır.
Özet (Çeviri)
This thesis explores the effectiveness of English language teaching materials for second- grade students, focusing on their alignment with developmental needs, engagement capabilities, cultural representation, and adherence to curriculum goals. Through, a detailed checklist evaluation, and interviews with teachers, this study provides a nuanced understanding of the materials' strengths and weaknesses from both a pedagogical and practical perspective. The findings reveal deficiencies in cultural content and authenticity, underscoring the need for materials that encompass a broader, more inclusive representation of Englishspeaking cultures. Moreover, the lack of supplementary materials for teachers and students emerges as a significant gap, indicating the necessity for additional resources to support effective teaching and learning. Recommendations for future materials include enhancing cultural representation, diversifying learning activities, providing comprehensive teacher support, and incorporating technology and multimedia resources. This thesis concludes by emphasizing the critical role of well-designed English language teaching materials in fostering a holistic and enriching language learning experience. It calls for ongoing collaboration among educators, curriculum developers, and policymakers to refine and adapt teaching resources, ensuring they meet the evolving needs of young language learners.
Benzer Tezler
- Multimodal analysis of Turkish efl textbooks for elementary, intermediate and high school grades
İlkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki İngilizce ders kitaplarının çoklu ortam analizi
DERYA COŞKUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAZLI BAYKAL
- The use of multiple intelligences in Turkish EFL textbooks
Çoklu zeka türlerinin Türkiye'deki İngilizce ders kitaplarında kullanımı
RAMAZAN ÖZBAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARDA ARIKAN
- İlköğretim İngilizce dersi öğretim programının iletişimsel dil yaklaşımına uygunluğu açısından incelenmesi (Bir durum çalışması)
Investigation in terms of communicative approach of primary English language teaching curriculum: A case study
NEŞE KÖRHASANOĞULLARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLGE ÇAM AKTAŞ
- Investigating the integration of the key values into English language textbooks used in public primary and middle schools in Turkey
Türkiye'de ilkokul ve ortaokul düzeyindeki devlet okullarında okutulan İngilizce ders kitaplarında bulunan kök değerlerin incelenmesi
MUSTAFA ŞAHİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL YAMAN
- Gender representation in EFL textbooks used in Turkish State Schools
Türk Devlet Okullarında kullanılan İngilizce ders kitaplarında cinsiyet temsili
SEDA AKSOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN ŞENTÜRK
- The classroom assessment opinions and practices of EFL teachers of young learners in Türkiye
Türkı̇ye'de çocuklara İngilizce öğreten öğretmenlerı̇n sınıf ı̇çı̇ değerlendı̇rmeye yönelik görüş ve uygulamaları
ŞERİFE DURNA
Doktora
İngilizce
2025
İngiliz Dili ve EdebiyatıErciyes Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RANA YILDIRIM