Geri Dön

Kimyasal denge konusundaki kavramların lise-II öğrencilerince anlaşılma düzeyi ve karşılaşılan yanılgılar

The level of student's understanding and misconceptions of chemical equilibrium concepts at lycee-II

  1. Tez No: 96792
  2. Yazar: ARZU YILDIRIM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİPAŞA AYAS
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kimya, Chemistry
  6. Anahtar Kelimeler: Kimya Eğitimi, Kimyasal Denge, Kavram Yanılgıları, Öğretme-Öğrenme, Chemistry Education, Chemical Equilibrium, Misconceptions, Teaching-Learning. VI
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 64

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı, kimya eğitim ve öğretiminde temel kavramlardan olan kimyasal denge konusunda lise öğrencilerinin basan düzeyini belirlemek ve yanlış anlamaları tespit etmektir. Bu amaca ulaşmak için bu konuyla ilgili yanılgıların neler olduğu araştırılmıştır. Bu araştırma da örnek olay metodolojisi kullanılmıştır. Kimyasal denge konusundaki kavramların anlaşılma düzeyi ve kavram yanılgılarını tespit etmek için bir pilot çalışmayla özel bir test geliştirilmiştir. Bu test 75 lise-II. fen sınıfı öğrencisi üzerinde uygulanmıştır. Ayrıca ders öğretmeni ve 6 öğrenci ile kimyasal denge konusundaki kavramlarla ilgili mülakat yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin kimyasal denge konusundaki kavramlarla ilgili yanılgıları olduğu tespit edilmiştir. Bunlardan bazıları: Le Chatelier prensibi, maddelerin denge konsantrasyonlarının değiştirilmesinin dengeye etkisi, sistemin sıcaklığı ya da basıncının değiştirilmesinin dengeye etkisi, denge sabitinin sayısal değerinin nelere bağlı olarak değiştiğidir. Bu yanılgıların sebepleri, öğretim yöntemlerinin uygun seçilmemesi, gerekli araç ve gereçlerin okullarda olmaması, öğrencilerde önbilgi eksiklikleri ve bunların öğretmen tarafından bilinmemesi bu konuyla ilgili yanılgılara neden olmaktadır. Bu yanılgıları gidermek için soru-cevap ve tartışma yöntemlerine ağırlık verilerek konu işlenmeli ve bilgisayar, video programlarıyla konu somutlaştırılmalıdır.

Özet (Çeviri)

SUMMMARY The Level of Student's Understanding and Misconceptions of Chemical Equilibrium Concepts at Lycee-II The aim of this study is to find out students' level of understanding and misunderstanding of Chemical Equilibrium concept which is one of basic concepts in chemical education. To reach this aim commonly encountered misconception at Lycee-11 level in this topic were searched. A case study methodology was used in this study. A test to find out students' conceptions was developed based on a pilot study. The test was than implemented to a sample of 75 students in two classroom where the chemistry teacher was the same. moreover the chemistry teacher and six students were interviewed. The collected data were analyzed to investigate students' misconceptions about chemical equilibrium topic. It was found: The Le Chatelier principle, the effect of concentrations on equilibrium, the effect of pressure and temperature on concentrations when they are changed at equilibrium, the numerical value of equilibrium varies from teaching strategies to student's preconceptions. The chemistry teacher should have the ability to know to common misconceptions and emphasizes them during the teaching. To overcome or remedy these misconceptions the teacher should use more student-centered activities such as question-answer, discussion, computer simulations and so on in teaching.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    104655

    Kimya öğretmenlerince zor anlaşıldığı nitelenen kimya-II kavramlarının lise III öğrencilerince anlaşılma düzeyleri

    Lycee III students' level of understanding of chemistry-II concepts which are seen as difficult for them by chemistry teachers

    MUHARREM YAŞAR PAPATYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HİKMET SAVCI

    PROF. DR. BETÜL AYDIN

  2. Tez No

    120793

    Kimyasal denge konusundaki kavramların lise 2 öğrencilerince anlaşılma düzeyleri ve karşılaşılan güçlükler

    Understanding level and difficulties on concepts of aboute chemical equation 10. class students

    DOĞAN ÖZEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARİF EYNULLAYEV

  3. Tez No

    119440

    The Effect of cooperative learning approach based on conceptual change conditions on students' understanding of chemical equilibrium

    Kavramsal değişim koşullarına dayalı işbirliğine yönelik öğrenim yaklaşımının öğrencilerin kimyasal denge konusunu anlamalarına etkisi

    İBRAHİM BİLGİN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER GEBAN

  4. Tez No

    93514

    Lise 2. sınıf öğrencilerinde kimyasal denge ile ilgili yanlış kavramaların tespiti ve giderilmesi

    The Determination and elimination of misconceptions related with chemical equilibrium in second year high scool student

    HÜSEYİN AKKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. BASRİ ATASOY

  5. Tez No

    75953

    A Study of high-school students understanding of chemical equilibrium

    Kavramsal değişim yaklaşımı ve kimyasal denge

    ARZU ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER GEBAN

Geri Dön