Kesirler konusunun eğitsel dijital oyunlarla öğretiminin öğrencilerin akademik başarı, mutluluk, motivasyon ve stres düzeylerine etkisi
The effect of the mathematics course fractions topic processed with educational digital games on students' academic success, happiness, motivation and stress levels
- Tez No: 968153
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YUSUF ERGEN, DOÇ. DR. BÜLENT BAYRAKTAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 83
Özet
Bu araştırma, ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin matematik dersi kesirler konusunun eğitsel dijital oyunlarla öğretiminin akademik başarı, mutluluk (serotonin), motivasyon (dopamin) ve stres (kortizol) düzeyleri üzerindeki etkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, nicel araştırma desenlerinden tek gruplu ön test-son test deneysel desende tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, bir devlet okulunun 3. sınıfında öğrenim gören ve kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenen on dört öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen“Kesirler Başarı Testi”ve öğrencilerden alınan tükürük örneklerinden elde edilen serotonin, dopamin ve kortizol hormon düzeyleri aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan veriler, SPSS 22 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen veriler, bağımlı örneklem t-testi ve korelasyon analizleri kullanılarak incelenmiştir. Çalışmanın bulguları, kesirler konusunun eğitsel dijital oyunlarla öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarında anlamlı bir artış sağladığını göstermektedir. Ayrıca, uygulama sonrasında öğrencilerin tükürük serotonin ve dopamin düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı bir artış, tükürük kortizol düzeylerinde ise anlamlı bir azalma gözlemlenmiştir. Korelasyon analizi, serotonin ile dopamin düzeyleri arasında güçlü ve pozitif bir ilişki; dopamin ile 'Kesirlerin Kullanımı' alt boyut puanı arasında ise orta güçte, negatif ve anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Bu sonuçlar ışığında, kesirler konusunun eğitsel dijital oyunlarla öğretiminin öğrencilerin duyuşsal ve bilişsel gelişimlerine olumlu katkılar sunabileceği değerlendirilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to investigate the effects of teaching fractions in mathematics to third-grade primary school students using educational digital games on their academic achievement, happiness (serotonin), motivation (dopamine), and stress (cortisol) levels.The study was designed using a single-group pretest-posttest experimental design, a quantitative research design. The study sample consisted of fourteen third-grade students in a public school and was selected through convenience sampling. Data were collected using the“Fractions Achievement Test”developed by the researcher and serotonin, dopamine, and cortisol hormone levels obtained from saliva samples taken from the students. The collected data were analyzed using the SPSS 22 package program. The obtained data were examined using dependent samples t-test and correlation analyses. The findings of the study show that teaching fractions using educational digital games provided a significant increase in the students' academic achievement. In addition, a statistically significant increase in the students' salivary serotonin and dopamine levels, and a significant decrease in their salivary cortisol levels were observed after the application. Correlation analysis revealed a strong, positive relationship between serotonin and dopamine levels, and a moderate, negative, and significant relationship between dopamine and the“Use of Fractions”subscale score. In light of these results, teaching fractions through educational digital games can positively contribute to students' affective and cognitive development.
Benzer Tezler
- Dijital oyun temelli kesir öğretiminin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin matematik motivasyonu, kaygı düzeyi ve akademik başarılarına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of digital game based fraction teaching on mathematics motivation, anxiety level and academic achievement of primary school 4th grade students master's thesis
SEVDE NUR SUNGUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKİF BİRCAN
- Matematik eğitiminde dijital kaçış odalarının kullanımı: Denk kesirler örneği
The use of digital escape rooms in mathematics education: The equivalent fractions sample
ESRA AĞACCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikHacettepe ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHADIR YILDIZ
- İlkokul matematik dersi kesirler konusunda geliştirilen sanal gerçeklik uygulamasının farklı değişkenler açısından etkisinin incelenmesi
The investigation of the effects of a virtual reality application developed for fractions in the mathematics lessons of elementary school considering some different variables
EMRAH AKMAN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP ÇAKIR
- 5.sınıf öğrencilerinin kesirler konusundaki matematiksel kavram yanılgılarının incelenmesi ve çözüm önerileri
Examination of fifth grade students' mathematical misconceptions about fractions and suggestions for solutions
ECEM CANKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİTHAT TAKUNYACI
- Çoklu ortam kullanımının ilkokul öğrencilerinin akademik başarılarına ve kaygılarına etkisi
The effect of multimedia use on academic achievement and anxiety in elementary school students
HASAN ÇORUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP ÇAKIR