Anaokuluna giden çocuk sahibi ebeveynlerde toplumsal cinsiyet algı düzeyleri ile ebeveyn duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin çocuk yetiştirmeye yansımalarının incelenmesi
Examining the relationship between gender perception levels and parental emotion regulation skills in parents of children attending kindergarten and their reflection in child rearing
- Tez No: 968460
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE CANATAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Bu araştırma, anaokuluna giden çocuklara sahip ebeveynlerin toplumsal cinsiyet rolleri algıları ile ebeveyn duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkiyi ve bu ilişkinin çocuk yetiştirme tutumlarına yansımalarını incelemeyi amaçlamaktadır. Betimsel tarama modelinde yürütülen araştırmada nicel veri toplama yöntemleri kullanılmıştır. Çalışma grubunu, Ankara ili Yenimahalle ilçesinin Batıkent semtinde ikamet eden 364 ebeveyn (anne ve baba) oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak“Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği”,“Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği”ve“Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeği”kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, ebeveynlerin genel olarak eşitlikçi toplumsal cinsiyet rolleri benimsediklerini, geleneksel ve ataerkil rollere ise daha mesafeli yaklaştıklarını göstermektedir. Çocuk yetiştirme tutumlarında demokratik yaklaşım öne çıkarken, otoriter ve aşırı hoşgörülü tutumların daha az tercih edildiği gözlemlenmiştir. Ayrıca ebeveynlerin duygu düzenleme becerilerinin yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Cinsiyet, yaş, eğitim durumu ve çocuk sayısı gibi bazı demografik değişkenlere göre anlamlı farklar gözlemlenmiş; örneğin, erkek ebeveynlerin daha geleneksel tutumlar benimsediği, eğitim düzeyi yükseldikçe eşitlikçi tutumların arttığı saptanmıştır. Duygu düzenleme becerilerinde ise özellikle eğitim düzeyi ve ebeveynlik deneyimi (çocuk sayısı) belirleyici faktörler olarak öne çıkmıştır. Sonuç olarak, ebeveynlerin toplumsal cinsiyet algıları ve duygusal düzenleme kapasitelerinin çocuk yetiştirme pratikleri üzerinde önemli etkilerinin olduğu görülmüştür. Bu bağlamda, ebeveynlere yönelik toplumsal cinsiyet eşitliği ve duygusal farkındalık temelli eğitim programlarının yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relationship between the gender role attitudes of parents with children attending kindergarten and their emotional regulation skills, as well as how this relationship is reflected in their parenting practices. Designed as a descriptive survey study, the research utilized quantitative data collection methods. The study group consists of 364 parents (mother and father) residing in the Batıkent district of Yenimahalle district of Ankara province. Data were collected using the“Gender Role Attitudes Scale,”the“Parenting Attitudes Scale,”and the“Parental Emotion Regulation Scale.”The findings indicate that participants generally adopt egalitarian attitudes regarding gender roles, while traditional and patriarchal attitudes are less commonly held. In terms of parenting approaches, the democratic attitude was most prominent, whereas authoritarian and overly permissive styles were less favored. Furthermore, participants displayed relatively high levels of emotional regulation skills. Significant differences were observed based on gender, age, education level, and number of children; for example, male parents exhibited more traditional attitudes, while higher education levels were associated with increased egalitarian perspectives. In terms of emotional regulation, both education level and parenting experience (number of children) emerged as important influencing factors. In conclusion, the study highlights that parents' perceptions of gender roles and their emotional regulation capacities significantly impact their child-rearing practices. Based on these results, it is recommended that educational programs focused on gender equality and emotional awareness be developed and widely implemented for parents.
Benzer Tezler
- Oyunun çocukların gelişim özelliklerine etkisi
The influence of games on children's growth
ABDULLAH OĞUZHAN KILDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET SABAN
- Öğretilebilir-eğitilebilir düzeyde zihinsel özürlü çocuğa sahip ebeveynlerin psikolojik durumlarının değerlendirilmesi
The Evaluation of the psychological stuation of trainable-teachable mental retardation children's parent's
BİLAL ALBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Halk Sağlığıİstanbul ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELMA ERBAYDAR
- Annelerin Covıd-19 korkusunun okul öncesi çocuklarda kızgınlık/saldırganlık, sosyal yetkinlik ve kaygı davranışları üzerindeki etkisinde annenin ebeveynlik tutumunun aracı etkisinin incelenmesi
An investigation of the mediator effect of mothers' parenting attitude on the impact of mothers' Covid-19 fear on anger/aggression, social competence and anxiety behaviors in preschool children
HİLAL ŞİŞMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiIşık ÜniversitesiKlinik Psikoloji Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEKERİYA DENİZ AKTAN
- Anaokuluna giden dört beş, altı yaş çocuklarının nesneleri sınıflandırmaları ile anımsamaları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
FÜSUN BOZOKLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE BİLİR
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5 yaş çocukların mizaç, sosyal yetkinlik özellikleri ile çaba sarf ederek kendini denetleme becerisi arasındaki ilişkinin incelenmesi
The study of relation between temper, social competence features and effortful self-regulation abilities of 5-year-old preschoolers
AYNUR ALTUN NALBANT
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. F. ABİDE GÜNGÖR AYTAR