Beden eğitimi öğretmenlerinde problem çözme becerilerinin iş doyumuna etkisi
The effect of problem solving skills on job satisfaction in physical education teachers
- Tez No: 969226
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA KIZILKOCA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Munzur Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi öğretmenlerinin problem çözme becerilerinin iş doyumuna etkisini incelemektir. Araştırmanın evrenini, 2024-2025 eğitim-öğretim dönemi arasında Türkiye genelinde görev yapmakta olan beden eğitimi öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, basit rastgele örnekleme yöntemi ile belirlenen 400 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada, öğretmenlerin karşılaştıkları mesleki zorluklarla nasıl başa çıktıkları, problem çözme stratejilerinin iş doyumlarını nasıl şekillendirdiği ve bu ilişkilerin hangi faktörlerden etkilendiği analiz edilmiştir. Ayrıca, öğretmenlerin iş ortamında karşılaştıkları problemleri çözme yöntemlerinin mesleki motivasyon ve genel memnuniyet düzeylerine olan katkısı değerlendirilmektedir. Bu araştırma, beden eğitimi öğretmenlerinin problem çözme becerileri ile iş doyumu arasındaki ilişkileri belirlemek için nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama metodu kullanılmıştır. Araştırma sürecinde veriler, anket yöntemiyle toplanmıştır. Anket, üç ana bölümden oluşmuş olup, birinci bölümde demografik bilgiler, ikinci bölümde problem çözme becerilerini ölçen Problem Çözme Envanteri, üçüncü bölümde ise öğretmenlerin iş doyumunu ölçen İş Doyumu Ölçeği yer almıştır. Verilerin analizi, SPSS 26 istatistik programı kullanılarak yapılmıştır. Analiz sürecinde frekans analizi, T-testi, tek yönlü varyans analizi, Tukey testi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma bulguları, beden eğitimi öğretmenlerinin problem çözme becerilerinin iş doyumunu doğrudan etkilediğini göstermektedir. Özellikle aceleci ve kaçıngan problem çözme yaklaşımlarının iş doyumunu artıran faktörler arasında yer aldığı belirlenmiştir. Katılımcıların medeni durum ve sektörde çalışma süresine göre problem çözme envanterinin farklı alt boyutlarında anlamlı düzeyde farklılıklar tespit edilmiştir(p<0.05). Katılımcıların yaş grupları ve sektörde çalışma süresine göre Minesota iş doyumu ölçeğinin farklı alt boyutlarında anlamlı farklılık tespit edilmiştir.(p<0.05) Sonuç olarak beden eğitimi öğretmenlerinin problem çözme becerisi ve iş doyumu üzerinde medeni durum, sektörde çalışma süresi ve yaş gruplarının etkili olduğu bulunmuştur
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effect of physical education teachers' problem-solving skills on their job satisfaction. The population of the research consists of physical education teachers working across Türkiye during the 2024–2025 academic year. The sample includes 400 physical education teachers selected through a simple random sampling method. The study analyzes how teachers cope with professional challenges, how their problem-solving strategies shape their job satisfaction, and which factors influence these relationships. In addition, it evaluates the contribution of teachers' problem-solving methods in the workplace to their professional motivation and overall satisfaction levels. A descriptive survey model, one of the quantitative research methods, was employed to determine the relationship between problem-solving skills and job satisfaction among physical education teachers. Data were collected through a questionnaire consisting of three main sections: the first section included demographic information; the second measured problem-solving skills using the Problem Solving Inventory; and the third assessed job satisfaction using the Job Satisfaction Scale. Data analysis was conducted using the SPSS 26 statistical program. During the analysis process, frequency analysis, t-test, one-way ANOVA, Tukey test, and correlation analysis were used. The findings indicate that the problem-solving skills of physical education teachers directly affect their job satisfaction. In particular, hasty and avoidant problem-solving approaches were found to be among the factors that increase job satisfaction. Significant differences were identified in various sub-dimensions of the Problem Solving Inventory based on participants' marital status and years of professional experience (p<0.05). Similarly, significant differences were found in different sub-dimensions of the Minnesota Job Satisfaction Scale according to age groups and years of experience (p<0.05). In conclusion, marital status, years of professional experience, and age groups were found to have an impact on the problem-solving skills and job satisfaction of physical education teachers.
Benzer Tezler
- Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin, problem çözme becerileri karar verme stilleri ve örgütsel bağlılık düzeyleri
The study is about the levels of physical education and sports teachers' problem solving skills, making decision styles and organizational commitment
YASİN DEMİRCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEDAT AYAN
- Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin mental rotasyon ve problem çözme becerileri üzerine bir inceleme: Bursa ili örneği
An examination on mental rotation and problem solving skills of physical education teachers: Sample of Bursa
MESUT ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENAY ŞAHİN
- Beden eğitimi öğretmenlerinin duygusal zeka düzeylerinin mesleki öz yeterlik ve problem çözme becerilerini belirlemedeki rolünün incelenmesi
The role of emotional i̇ntelligence in occupational self-efficacy and problem solving skills of physical education teachers
MÜGE KARAMEHMETOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. F. HÜLYA AŞÇI
- Barış eğitimi programının öğrencilerin çatışma çözme becerileri üzerineki etkilerinin incelenmesi
Examination of the peace education programme's effects on the conflict resolution skills of students
ÇİĞDEM TAPAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ
- Entelektüel yetersizliğe sahip yetişkinlerde çok bileşenli fiziksel aktivitenin fiziksel uygunluk ve sosyal becerilere etkisi: Bir karma yöntem çalışması
The effect of multi-component physical activity on physical fitness and social skills in adults with intellectual inadequacy: A mixed method case study
FATİH MİRZE
Doktora
Türkçe
2024
SporMuş Alparslan ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ATİKE YILMAZ