Gerçekçi matematik eğitiminin 12. sınıf türev öğretiminde öğrenci başarısına etkisi
The effect of realistic mathematics education approach on student success in 12th grade derivative teaching
- Tez No: 969552
- Danışmanlar: PROF. DR. NECLA TURANLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Türev konusu, öğrencilerin öğrenmede zorlandığı matematik konularından biridir. Gerçekçi Matematik Eğitimi (GME) yaklaşımı, öğrencilerin matematiksel kavramları gerçek yaşam durumlarıyla ilişkilendirilmiş problemler aracılığıyla öğrenmelerini hedeflemektedir. Bu araştırmanın amacı, 12. sınıf türev öğretiminde GME yaklaşımına dayalı olarak planlanan derslerin öğrenci başarısı, tutumu ve öğrenmenin kalıcılığı üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırma, 2023–2024 eğitim-öğretim yılında bir Anadolu lisesinde öğrenim gören iki farklı 12. sınıf şubesinde yürütülmüştür. Çalışma, ön test–son test kontrol gruplu yarı deneysel desene göre tasarlanmıştır. Deney ve kontrol gruplarının denkliği, 11. sınıf matematik yıl sonu notları ve uzman görüşüyle geliştirilen denkleştirme testiyle sağlanmıştır. Veri toplama araçları; türev konusuna yönelik başarı testleri, tutum ölçeği ve görüşme formudur. Altı hafta süresince deney grubunda GME'ye dayalı, kontrol grubunda ise geleneksel yöntemlerle öğretim yapılmıştır. Süreç sonunda başarı testi, tutum ölçeği ve altı hafta sonra kalıcılık testi uygulanmıştır. Ayrıca deney grubundaki öğrenciler ile yarı yapılandırılmış görüşme gerçekleştirilmiştir. Veriler SPSS 23 ile analiz edilmiş; Shapiro-Wilk normallik testi ve bağımsız örneklem t-testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre GME yaklaşımı, öğrenci başarısı üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etki yaratmıştır. Bu yönüyle çalışma, türev öğretiminde GME yaklaşımının etkisini inceleyen sınırlı sayıdaki çalışmalara katkı sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
The topic of derivatives is one of the most challenging subjects for students in mathematics. The Realistic Mathematics Education (RME) approach aims to help students learn mathematical concepts through problems related to real-life situations. The purpose of this study is to examine the effects of lessons planned based on the RME approach on students' achievement, attitudes, and retention in teaching derivatives in 12th grade. The research was conducted with two different 12th grade classes in an Anatolian high school during the 2023–2024 academic year. The study employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest control group. The equivalence of the experimental and control groups was ensured using 11th grade mathematics final scores and a matching test developed based on expert opinions. Data collection tools included achievement tests related to the topic of derivatives, an attitude scale, and an interview form. For six weeks, the experimental group was taught using the RME-based approach, while the control group received instruction through traditional methods. At the end of the process, achievement and attitude tests were administered, and a retention test was conducted six weeks later. In addition, the experimental group students were interviewed using a structured interview form. The data were analyzed using SPSS 23 with the Shapiro-Wilk normality test and independent samples t-test. The findings revealed that the RME approach had a statistically significant effect on student achievement. This study contributes to the limited literature on the use of the RME approach in teaching derivatives in mathematics education.
Benzer Tezler
- İki katlı pamuk ipliklerinden dokunan kumaşlarda örgüye bağlı olarak maksimum atkı sıklığının değişimi üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
MELTEM ASLI NARTER
- Konfeksiyon işletmelerinde performans ölçümleri ve işgücü planlanmasına katkıları
Başlık çevirisi yok
SEVİN BRAV
- 1983 yılı trafik kaza istatistikleri değerlendirmesi
Başlık çevirisi yok
ŞÜKRÜ ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Gazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
Yükleniyor...
- Helisel yayların statik karakteristiklerini ölçme ve kontrol etme cihazının tasarımı ve imalatı
Design and manufacture of a device measuringand controlling the static characteristics of helical springs
MUAMMER MUSULLUOĞLU
- Yoğurda işlenecek süte katılması gereken süt tozu miktarının saptanması ve pratik sonuçlar çıkarılması üzerine araştırmalar
Başlık çevirisi yok
NURTEN ADIGÜZEL