Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin sayı duyusu düzeyleri
Number sense levels of 8th grade middle school students
- Tez No: 969802
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin farklı sayı guruplarına göre sayı duyusu düzeylerinin ve farklı sayı grupları arasındaki ilişki düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırma nicel yöntemin tarama deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini İç Anadolu Bölgesinde bulunan 10 adet devlet ortaokulunda 2024-2025 eğitim öğretim yılında aktif olarak öğrenimine devam eden 460 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri pilot çalışması yapılarak son hali verilen ve araştırmacı tarafından geliştirilen 15 maddelik aşamalı sayı duyusu ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmanın verileri altı haftalık zaman zarfından elde edilmiştir. Elde edilen verilerin analizleri istatistiksel yöntemlerle elde edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre sayı duyusu yüksek olarak bulunmuştur. Araştırmanın sonuçları doğal sayılar sayı duyusu, kesirler-ondalık gösterim-yüzde ifadeler sayı duyusu ve üslü-köklü sayılar sayı duyusu aralarında güçlü bir ilişki bulunduğunu göstermektedir. Buna göre öğrencilerin çözüm sürecinde kullandıkları stratejilerin çeşitlendirilmesi ve özellikle doğal sayılar, üslü–köklü ifadeler ve kesir–ondalık–yüzde gösterim konularında karşılaştıkları kavram yanılgılarının belirlenerek giderilmesine yönelik hedefli öğretim çalışmaları yapılması önerilebilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to determine the number sense levels of 8th-grade middle school students according to different number groups and the relationship between them. The research was conducted using a quantitative survey design. The study sample consisted of 460 students actively attending 10 public middle schools in the Central Anatolia Region during the 2024-2025 academic year. Data were collected using a 15-item four tier number sense test developed by the researcher after a pilot study. Data were collected over a six-week period, and were analyzed using quantitative methods. Findings indicated that students' number sense levels were relatively high. The results of the study indicate a strong relationship between natural numbers number sense, fractions-decimals-percentage number sense, and exponential-radical number number sense. Accordingly, it can be recommended that the strategies used by students in the solution process be diversified and targeted teaching activities be carried out to identify and eliminate the misconceptions that they encounter, especially in natural numbers, exponential and radical expressions, and fraction, decimal, and percentage representation.
Benzer Tezler
- 8.sınıf öğrencilerinin sayı duyusu performansı ile matematiksel düşünme becerisi arasındaki ilişki üzerine bir çalışma
A study on the relationship between number sense performance and mathematical thinking skills of 8th grade students
PERİHAN DURSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAdıyaman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLSEN KILINÇ
- Sayı hissi ile cebirsel düşünme becerisi arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
The investigation of the relationship between number sense and algebraic thinking skill in terms of different variables
SEMA ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLGE PEKER
- Ortaokul öğrencilerinin sayı duyularının farklı değişkenler açısından incelenmesi
The analysis of the secondary school students' number sense according to different components
ÖMER ÇATAKLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
MatematikZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TİMUR KOPARAN
- Ortaokul öğrencilerinin sayı hissi ile zihnin cebirsel alışkanlıkları arasındaki ilişki
The relationship between middle school students' number sense and algebraic habits of mind
MERVE KIZIL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAdıyaman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. MEHMET ALPER ARDIÇ
- Ortaokul öğrencilerinin sayı duyusu becerileri ve sayı duyusu özyeterlikleri
Number sense skills and number sense self-efficacies of middle school students
NİLGÜN ÇAYLI SÜEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKAN YAMAN