Öğretmen adaylarının çocukların katılım hakkına ilişkin farkındalıkları
Teacher candidates' awareness of children's right to participate
- Tez No: 970604
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MELEK BABA ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çocuk katılımı, Child participation
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çocuk; 0-18 yaş aralığında, çevresi ile ilgili ve çevresini keşfetme sürecinde olan, gereksinimleri yetişkinler tarafından arşılanan ve fiziksel, ruhsal, sosyal ve bilişsel gelişimi devam eden bireydir. (Uçuş, 2013). Çocuk hakları ise toplum tarafından kabul edilmiş ilkelere ve yasalara uygun olarak, pozitif ve doğal hukuk çerçevesinde dünya üzerindeki bütün çocukların doğuştan sahip olduğu fiziksel, psikolojik, sosyolojik ve politik hakları içinde barındıran evrensel bir kavram olarak kabul edilmektedir. (Merey, 2016). Bu bağlamda çocuk haklarıyla ilgili uluslararası hukukta en fazla kabul görmüş yasal metin, 20 Kasım 1989 tarihinde oy birliği ile kabul edilen ve bugüne kadar da 196 ülke tarafından imzalanan Birleşmiş Milletler Çocuk Haklarına Dair Sözleşmedir. Sözleşme çocuk haklarını, yaşama, gelişme, korunma ve katılım olmak üzere dört ana başlıkta gruplandırmaktadır (Akyüz, 2015). 12. Madde sadece ÇHS'inde yer alan bir hüküm olduğu için diğer maddelerden ayrılmaktadır. Sözleşmede 12. Madde katılım olarak ifade edilmemekte ama günümüzde“katılım”olarak kavramsallaştırılmıştır (BMÇHK, 2009). Sözleşme ile günümüzde popüler bir hal almış olan“çocukların katılım hakkına”ilişkin öğretmen adaylarının farkındalığının inceleneceği bu araştırmaya kaynak olacak birçok araştırmada hem öğretmen adaylarının hem de öğretmenlerin çocuk hakları ya da çocuk katılımına ilişkin bilgi ve becerilerinin yetersiz olduğu yönünde sonuçlara rastlanmaktadır. Örneğin, Kaya'nın (2011) yaptığı çalışmada, öğretmen adaylarının büyük bir çoğunluğunun çocuk hakları sözleşmesini hiç okumadıkları, çocuğun hakları sıralamasında katılım hakkına hiç yer vermedikleri saptanmış; Uçuş'un (2014) çalışmasında öğretmenlerin çocuk hakları konusunda yeterli bilgiye sahibi olmadıkları, eğitim ortamlarında çocuk haklarına yönelik herhangi bir düzenleme yapmadıkları tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Child; He is an individual between the ages of 0-18 who is interested in his environment and is in the process of exploring his environment, whose needs are met by adults and whose physical, spiritual, social and cognitive development continues.Children's rights are accepted as a universal concept that includes the physical, psychological, sociological and political rights that all children in the world have from birth, within the framework of positive and natural law, in accordance with the principles and laws accepted by society.In this context, the most accepted legal text in international law regarding children's rights is the United Nations Convention on the Rights of the Child, which was accepted unanimously on 20 November 1989 and has been signed by 196 countries to date. The Convention groups children's rights under four main headings: survival, development, protection and participation. Article 12 differs from other articles because it is a provision included only in the CRC. Article 12 is not expressed as participation in the Convention, but today it is conceptualized as“participation”. In many studies that will be the source of this research, which will examine the awareness of teacher candidates regarding the“children's right to participation”, which has become popular today with the Convention, results are found that both teacher candidates and teachers have insufficient knowledge and skills regarding children's rights or child participation. For example, in the study conducted by Kaya (2011), it was determined that the majority of teacher candidates had never read the convention on children's rights and did not include the right to participation in the list of children's rights; In Uç's (2014) study, it was determined that teachers did not have sufficient knowledge about children's rights and that they did not make any arrangements for children's rights in educational environments.
Benzer Tezler
- Çocuk katılımı eğitiminin okul öncesi öğretmen adaylarının çocukların katılım hakkına ilişkin farkındalıklarına etkisi
The effect of child participation training on pre-service preschool teachers' awareness of children's right to participation
GÜLŞEN YAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞÇE AKYOL
- Öğretmen adaylarının çocuk hakları ile ilgili görüşleri
Views of teacher candidates on child rights
SAİBE ÖZLEM KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ERGÜN
- Öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik tutumları ve öz duyarlık düzeylerinin karşılaştırılması
Teacher candidates? attitudes towards inclusion education and comparison of self compassion levels
SEHER KUZU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYDAN AYDIN
PROF. DR. BARIŞ KORKMAZ
- Özel eğitim öğretmenlerinin özel gereksinimli bireylerin eğitiminde aile katılımı hakkında görüş ve önerileri
Opinions and suggestions of special education teachers about family involve-ment in the education of individuals with special needs
ASLIHAN ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE SÖNMEZ KARTAL
- M.E.B. 2002 okulöncesi eğitim programının uygulanmasına ilişkin görüşlerin incelenmesi
An Analysis of the views concerning the implementetion of The Ministry of National Education 2002 pre-school education curriculum
MİNE CANAN DURMUŞOĞLU
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİTNAT KAPTAN