Geri Dön

Çocuk katılımı eğitiminin okul öncesi öğretmen adaylarının çocukların katılım hakkına ilişkin farkındalıklarına etkisi

The effect of child participation training on pre-service preschool teachers' awareness of children's right to participation

PDF İndir

  1. Tez No: 893784
  2. Yazar: GÜLŞEN YAŞAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TUĞÇE AKYOL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 110

Özet

Bu araştırmanın amacı çocuk katılımı eğitiminin okul öncesi öğretmen adaylarının çocukların katılım hakkına ilişkin farkındalıkları ve görüşleri üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Araştırmada karma yöntem desenlerinden yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel kısmının çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı'nda üçüncü ve dördüncü sınıflarda öğrenim görmekte olan toplam 40 öğretmen adayı, nitel kısmın çalışma grubunu ise deney grubundaki toplam 10 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Polat vd. (2017) tarafından geliştirilen 'Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği (ÇKFÖ)', Akyol ve Erdem (2021) tarafından geliştirilen 'Öğretmen Adayı Görüşme Formu' kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen, nitel boyutunda ise odak grup görüşmesi tekniklerinden yararlanılmıştır. Nicel verilerin analizinde Wilcoxon işaretli sıralar testi ve Mann- Whitney U testi, nitel verilerin analizinde içerik analizi yapılmıştır. Deney grubundaki okul öncesi öğretmen adaylarının Çocuk Katılımı Eğitimi sonrasında çocukların katılım hakkına ilişkin farkındalıklarının ve görüşlerinin olumlu yönde değiştiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca eğitime katılan öğretmen adayları Çocuk Katılımı Eğitimi'nin mesleki gelişimlerine ve toplumsal farkındalıklarına olumlu katkılar sağladığını belirtmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the effect of child participation training on preservice preschool teachers' awareness and views on children's right to participation. Convergent parallel design, one of the mixed method designs, was used in the study. The study group of the quantitative part of the study consisted of 40 pre-service teachers studying in the third and fourth grades of the Department of Preschool Education at Afyon Kocatepe University Faculty of Education in the academic year 2022-2023, and the study group of the qualitative part consisted of 10 pre-service teachers in the experimental group. The 'Child Participation Awareness Scale (CACAS)' developed by Polat et al. (2017) and the 'Preservice Teacher Interview Form' developed by Akyol and Erdem (2021) were used as data collection tools in the study. In the quantitative dimension of the study, a quasi-experimental design with pretest-posttest control group was used, and in the qualitative dimension, focus group interview techniques were utilized. Wilcoxon signed-ranks test and Mann-Whitney U test were used to analyze quantitative data, and content analysis was used to analyze qualitative data. It was concluded that the pre-service preschool teachers in the experimental group changed their awareness and opinions about children's right to participation positively after the Child Participation Training. In addition, the pre-service teachers who participated in the training stated that the Child Participation Training contributed positively to their professional development and social awareness.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    883865

    Okul öncesi eğitime devam eden otizm spektrum bozukluğu olan çocukların eğitime katılımlarına ilişkin çevrelerindeki bireylerin görüşleri

    Views of individuals around children with autism spectrum disorder related to pre-school education participation

    BEYZA ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Erken Çocuklukta Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE AYYILDIZ

  2. Tez No

    863127

    Tokat ilindeki okul öncesi öğretmenlerinin çocuk istismarı ve ihmali farkındalığının adli tıp bakış açısı ile değerlendirilmesi

    Evaluation of child abuse and neglect awareness of preschool teachers in Tokat province from a forensic medicine perspective

    ŞULE SİNEM GEDİKBAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Adli TıpSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Adli Tıp Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ YILDIRIM

  3. Tez No

    832074

    Okul öncesi dönem çocuklarıyla okul dışı ortamlarda değerler eğitimi: Bir eylem araştırması

    Values education with pre-school children in out of school settings: An action research

    BÜŞRA YALGIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN ÇALIŞKAN

  4. Tez No

    101851

    Okulöncesi eğitim programları içinde oyunun çocuğun gelişimine olan etkileri

    For the purpose of to research the effects of the play of the term of preschool on the development of the child

    HALİL AYTEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. VEYSEL KÜÇÜK

  5. Tez No

    471972

    Çocuk haklarının gelişiminde okul öncesi eğitiminin yeri ve önemi 'Ankara örneği'

    The importance of pre-school education in terms of children's rights : The case of Ankara

    AYDAN AYDINLIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA TALAS

Geri Dön