Sosyal bilgiler yüksek lisans öğrencilerinin kariyer gelişimlerinde lisansüstü eğitime bakış açıları
Social studies graduate students' perspectives on postgraduate education in career development
- Tez No: 971723
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ESMA KURU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler eğitimi alanında çalışan öğretmenlerin kariyer gelişimleri kapsamında yüksek lisans eğitimine ilişkin bakış açılarını detaylı bir şekilde ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması (case study) deseniyle yürütülmüştür. Çalışma grubunu, 2025 yılı itibarıyla Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilgiler Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programında öğrenim görmekte olan 16 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde, amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi tercih edilmiştir. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen ve iki bölümden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Formun birinci bölümünde katılımcıların demografik bilgilerine ilişkin beş soru, ikinci bölümünde ise araştırma sorularına yönelik sekiz açık uçlu soru yer almaktadır. Katılımcılara form çevrim içi ortamda uygulanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözülmüştür. Araştırma bulgularına göre, katılımcılar yüksek lisansa başlamadan önce en çok kişisel gelişim, akademik ilerleme ve kariyer katkısı beklentisi taşımaktadır. Yüksek lisans süreci, bu beklentileri tam ya da kısmen karşılamıştır. Katılımcıların süreçten kazandıkları en önemli beceriler arasında eleştirel düşünme, özgüven artışı, araştırma yapma yetkinliği ve akademik yazım becerileri öne çıkmaktadır. Süreçte karşılaşılan temel zorluklar arasında zaman yönetimi, tez konusu belirleme, danışman desteği eksikliği ve yoğun ders içerikleri yer almaktadır. Katılımcıların çoğunluğu yüksek lisans eğitiminin kariyerlerine olumlu katkı sağladığını belirtmiş, sürecin özellikle araştırmaya açık, gelişime istekli ve akademik hedefleri olan bireyler için uygun olduğunu vurgulamıştır. Ayrıca katılımcılar, çevrelerindeki bireylere yüksek lisans yapmayı genel olarak önermekte; ancak bu öneriyi emek, zaman ve motivasyon gibi faktörlere bağlı olarak değerlendirmektedirler.
Özet (Çeviri)
This study aims to explore teachers' perspectives on graduate education within the context of career development in the field of Social Studies education. Employing a qualitative case study design, the research focused on 16 teachers enrolled in the Thesis-Based Master's Program in Social Studies Education at the Graduate School of Educational Sciences, Kahramanmaraş Sütçü İmam University, in 2025. Participants were selected using a convenience sampling method. Data were collected through a semi-structured online interview form developed by the researcher, comprising two sections: demographic information and eight open-ended questions addressing the research objectives. Content analysis was used to interpret the data. Findings indicate that participants' primary expectations prior to starting the program included personal development, academic advancement, and career enhancement. The master's program was found to fully or partially meet these expectations. Key competencies gained included critical thinking, self-confidence, research skills, and academic writing proficiency. Challenges identified during the process included time management, selecting a thesis topic, limited advisor support, and intensive course requirements. Overall, participants reported that graduate education had a positive impact on their careers and highlighted its suitability for individuals motivated for academic growth and research. While they generally recommended pursuing graduate studies to others, they emphasized that such decisions should account for factors such as personal effort, time commitment, and motivation.
Benzer Tezler
- Düzce Üniversitesi eğitim programları ve öğretim yüksek lisans programı mezunlarını izleme çalışması
Duzce University curriculum and instruction master's program alumni tracking research
MELİKE KARANLIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAHRİYE HAYIRSEVER
- Lise öğrencilerinin kariyer gelişiminde aile etkisi ve algılanan anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relation between family effect on high-school students' career development and perceived parent
DERYA ALTUN ÇOĞALAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiOrdu ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER KARAMAN
- Okul sosyal hizmeti bağlamında üstün yetenekli öğrencilerin kariyer gelişimlerinde rehberlik hizmetleri (Yalova ili örneği)
Guidance services for career development of gifted students within the scope school social service(Example of Yalova province)
NÜKHET ÜNLÜ BAŞTUĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Sosyal HizmetYalova ÜniversitesiSosyal Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ RIZA ABAY
- Ortaokul öğrencilerinde okula uyumun yordanması
Prediction of school adjustment in middle school students
HAMZA ŞENTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLEK GENÇTANIRIM KURT
- Sosyal bilgiler 5, 6 ve 7. sınıf ders kitaplarında mesleklerin incelenmesi
Examination of professions in social studies 5th, 6th and 7th grade textbooks
MUSTAFA BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHTAP DİNÇER