Türkiye'de din derslerinde bir değer olarak tevhid kavramı
The concept of tawhid as value in religion coursesin Türkiye
- Tez No: 973088
- Danışmanlar: PROF. DR. BANU GÜRER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kur'ân-ı Kerîm'de belirtildiği üzere Allah Teâlâ ilk peygamberi Adem (as)'dan son peygamberi Hz. Muhammed (sav)'e kadar bütün peygamberleri ile insanlığa kendisinden başka ilah olmadığını bildirmiştir. Bu inanca tevhid inancı denmektedir. İslam dininde, Kur'ân-ı Kerîm çerçevesinde tevhid inancının insanlara iki dünya saadetinin kapılarını aralayacağı bildirilmektedir. Yine İslam açısından tevhid inancının insanlar için bir arınma, özgür ve güçlü hissetme, birbirilerinin iyiliğini isteyen bireylerden oluşan bir toplum içinde toplumsal birlik ve beraberliği tecrübe etme, kainata ve hayata bütüncül bakabilme gibi imkanlar sağladığını söylemek mümkündür. Bu imkanlar tevhid inancının aynı zamanda insan hayatına yön veren bir değer olmasını beraberinde getirmektedir. Dolayısıyla tevhid inancı İslam din eğitiminin en temel konuları arasında yer almaktadır. Tevhid inancının öğretilmesi ailede başlayan okulda devam eden bir süreçtir. DKAB Öğretim programları incelendiğinde programların farklı kademelerinde Allah inancı konusuna bir başlık olarak yer verildiği, tevhid inancına ayrı bir başlık olarak yer verilmediği görülmektedir. Buna göre tevhid inancı Allah inancı konusu içerisinde öğretime konu edilmektedir. Öğretim süreçlerinde ders kitapları ana materyal olarak kullanılmaktadır. Ders kitaplarında tevhid inancı öğretimi ve hayata kazandırdığı değerlere yaklaşımın nasıl ele alındığı incelenmesi gereken bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmada tevhidin bir değer olarak nasıl ele alınabileceği ile DKAB derslerinde öğretime nasıl konu edildiği araştırılmaktadır.
Özet (Çeviri)
As stated in the Holy Quran, God Almighty, through all His prophets, from His first prophet Adam (pbuh) to His last prophet Muhammad (pbuh), has revealed to humanity that there is no god but Him. This belief is called tawhid. In Islam, within the framework of the Holy Quran, it is stated that tawhid will open the doors to happiness in both worlds. Furthermore, from an Islamic perspective, it can be said that tawhid provides opportunities for people to purify themselves, feel free and empowered, experience social unity and solidarity within a society composed of individuals who desire the best for one another, and have a holistic perspective on the universe and life. These opportunities also make tawhid a value that guides human life. Therefore, tawhid is among the most fundamental subjects of Islamic religious education. The teaching of tawhid is a process that begins in the family and continues in school. An examination of the Religious Culture and Applied Belief (DKAB) curriculum reveals that belief in God is included as a separate topic at various levels of the program, while belief in tawhid is not included as a separate topic. Accordingly, belief in tawhid is taught within the context of belief in God. Textbooks are used as the primary material in the teaching process. The textbooks address the teaching of tawhid and the values it brings to life, a topic that deserves further investigation. This study explores how tawhid can be considered a value and how it is taught in DKAB courses.
Benzer Tezler
- Azınlık örgün eğitim kurumlarında cumhuriyet sonrası din eğitimi ve müfredatları: İstanbul-Ermeni okulları örneği
Post-republic religious education and curriculum in minority formal educational institutions: The case of Istanbul-Armenian schools
OSMAN KAMİL ÇORBACI
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMİT ER
- Türkiye`de eğitim sisteminin genel amaçları ve temel ilkelerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
MEHMET MEHDİ İÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
- Öğrenmede psikolojinin etkisi açısından din öğretiminin zorunlu veya seçmeli oluşu
The being compulsory or ortional for the religiouns teaching in terms of the effects of psyhology in learning
SEYDİ ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
DinMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN DODURGALI
- İlköğretim okullarının 1. kademesindeki din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinin program, öğretmen ve öğrenci açısından değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
A. NİLGÜN DİPTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA GÜRDAL
- Cumhuriyetin kuruluşundan günümüze ilahiyat fakültelerinde Arap dili belagati öğretimi
Arabic rhetoric teaching in the divinity faculties since the foundation of the Republic
MEHMET ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NECLA YASDIMAN DEMİRDÖVEN