Türkçe derslerinde akıcı okuma becerisinin geliştirilmesine yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşleri
Classroom teachers' opinions on developing fluent reading skills in Turkish courses
- Tez No: 978282
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CANER ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ordu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin Türkçe dersinde akıcı okuma becerilerini geliştirmeye yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma yönteminin benimsendiği çalışmada, fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Ordu ili Altınordu ilçesinde görev yapan 24 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre öğretmenler, öğrencilerin okuma ve akıcı okuma becerilerinin geliştirilmesinde tekrarlı okuma, sesli okuma, şiir ve tekerleme çalışmaları, dramatizasyon ve okuma tiyatrosu gibi stratejileri etkili bulmaktadır. Bununla birlikte, öğretmenlerin bu stratejileri uygularken çeşitli yapısal, program temelli ve çevresel zorluklar yaşadıkları da belirlenmiştir. Aile katılımı, öğrenci ilgisi ve öğretmen yeterliklerinin bu süreçte önemli rol oynadığı tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda akıcı okumaya dönük içeriklerin zenginleştirilmesi ve okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi yönünde öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to reveal the opinions of classroom teachers about improving fluent reading skills in Turkish lessons. In the study where the qualitative research method was adopted, phenomenological design was used. The participants of the study consist of 24 classroom teachers working in Altınordu district of Ordu province in the 2024-2025 academic year. Data were collected through a semi-structured interview form and analyzed with the content analysis technique. According to the research findings, teachers find strategies such as repeated reading, reading aloud, poetry and rhyme studies, dramatization and reading theater effective in developing students' reading and fluent reading skills. However, it was also determined that teachers experienced various structural, program-based and environmental difficulties while implementing these strategies. It was determined that family participation, student interest and teacher competencies played an important role in this process. As a result of the research, suggestions were made for enriching the contents for fluent reading and strengthening school-family cooperation.
Benzer Tezler
- İlköğretim dördüncü sınıf Türkçe dersinde yaratıcı drama yönteminin etkililiği
Effectiveness of creative drama method in Turkish lesson in the fourth grade of primary schools
İLKNUR KAYA GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AHMET ÇEBİ
- Fark yaratan bir Türkçe öğretmeninin okuduğunu anlama becerisiningeliştirilmesine yönelik uygulama ve stratejileri: Bir durum çalışması
The practices and strategies of a Turkish teacher who makes a difference towards the development of reading comprehension skills: A case study
HASRET NUR BAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR KANIK UYSAL
- Yabancılara Türkçe öğretiminde öğretmenin dili kullanma becerisi içinde konuşma
The speaking skill in the skills of ability to use of language teacher in Turkish teaching for foreigners
BURCU ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAYRETTİN PARLAKYILDIZ
- İşitme yetersizliği olan öğrencilere kaynaştırma ortamlarında uygulanan akıcı okuma çalışmalarına yönelik öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Investigation of teacher opinions towards reading fluency interventions for students with hearing impairments in inclusive environments
TÜNCAY TUTUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MACİD AYHAN MELEKOĞLU
- Yıldız Teknik Üniversitesi Hazırlık Sınıfı öğrencilerinin kendilerine sağlanan öğretimin niteliğine ilişkin görüşleri
The opinions of Yıldız Technical University, foreign languages department English preparatory school students` on the quality of education they are provided with
SEHER SERAP ALICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNİRE ERDEN