Examining the effectiveness of micro learning in improving English speaking skills in civil air transportation management students
Sivil hava ulaştırma yönetimi öğrencilerinde İngilizce konuşma becerilerini geliştirmede mikro öğrenmenin etkinliğinin incelenmesi
- Tez No: 980266
- Danışmanlar: PROF. DR. GONCA KIZILKAYA CUMAOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Teknik Eğitim, Sivil Havacılık, Education and Training, Technical Education, Civil Aviation
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Öğretim Teknolojileri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Sivil Havacılık Ulaştırma İşletmeciliği öğrencilerinin İngilizce konuşma becerilerini geliştirmede Mikro Öğrenme Yönteminin etkinliğini incelemektir. Bu yarı deneysel çalışma, 2024-2025 akademik yılı bahar döneminde Kapadokya Üniversitesi'nde Konuşma Becerileri-II dersini alan 21 Sivil Havacılık Ulaştırma İşletmeciliği öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Uygulama toplam sekiz hafta sürmüş ve öğrencilere dört hafta Geleneksel Öğrenme metoduna, dört hafta ise Mikro Öğrenme metoduna odaklanan bir eğitim verilmiştir. Araştırma, tek gruplu ön test-son test yarı deneysel bir tasarım kullanmıştır. Öğrencilerin konuşma becerileri (akıcılık, kelime bilgisi, içerik) ve yöntem tercihlerini içeren nicel veriler, her yöntemin başında ve sonunda podcast kayıtları aracılığıyla toplanmıştır. Podcast kayıtları, değerlendiriciler arası güvenirliği sağlamak için iki bağımsız eğitmen tarafından rubrik kullanılarak puanlanmış ve sonrasında puanların ortalaması alınmıştır.Konuşma becerisi puanları için veri normalliği Shapiro-Wilk testi kullanılarak değerlendirildi. Sonuç, tüm değişkenler için normal dağılımı doğruladı (t > .05 hepsi için). Her yöntem dahilinde konuşma becerilerindeki değişiklikleri analiz etmek için Eşleştirilmiş Örneklem t-testleri kullanıldı. Sonuçlar hem Geleneksel Öğrenme metodundan (t(20) = -6,44, p < .001) hem de Mikro Öğrenme metodundan (t(20) = -18,2, p < .001) sonra iyileşmeler olduğunu gösterdi. T-istatistiklerinin karşılaştırılması, Mikro Öğrenme metodunun İngilizce konuşma becerilerinde belirgin şekilde daha fazla iyileşme sağladığını ortaya koydu. Ayrıca, cinsiyetin ve ek eğitim geçmişinin yöntemlerin etkinliği üzerindeki etkisini incelemek için Tekrarlı Ölçümler ANOVA'sı yapıldı. Analiz, istatistiksel olarak anlamlı bir üç yönlü etkileşim göstermedi (hem TLM hem de MLM üç yönlü etkileşimleri için p > .05). Açık uçlu bir anket sorusuyla toplanan nitel veriler, bu nicel bulguları destekledi ve öğrenciler Mikro Öğrenme Yöntemini sıklıkla“Etkili”,“Hızlı”ve“Kolay”olarak nitelendirdi. Sonuç olarak, Mikro Öğrenme Yöntemi uygulandıktan sonra Geleneksel Öğretim Yöntemine göre anlamlı derecede daha yüksek puanlar elde edilmiş olup, öğrencilerin görüş ve tercihleri de bu gözlemi desteklemektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the effectiveness of the Microlearning Method in improving the English speaking skills of Civil Aviation Transportation Management students. This quasi-experimental study was conducted on 21 Civil Aviation Transportation Management students taking the Speaking Skills-II course at Cappadocia University during the spring semester of the 2024-2025 academic year. The implementation lasted a total of eight weeks, with students receiving four weeks of training focused on the Traditional Learning Method and four weeks on the Microlearning Method. The research employed a single-group pretest-posttest quasi-experimental design. Quantitative data, including students' speaking skills (fluency, vocabulary, content) and method preferences, were collected via podcast recordings at the beginning and end of each method. Podcast recordings were scored by two independent instructors via rubric to ensure inter-rater reliability and scores were averaged afterwards. Data normality for speaking skill scores was assessed using the Shapiro-Wilk test. The result confirmed normal distribution for all variables (p > .05 for all). Paired Samples t-tests were employed to analyze changes in speaking skills within each method. Results indicated improvements after both the Traditional Learning Method (t(20) = -6.44, p < .001) and the Microlearning Method (t(20) = -18.2, p < .001). A comparison of the t-statistics revealed that the Microlearning Method generated a markedly greater improvement in English speaking skills. Furthermore, Repeated Measures ANOVA was conducted to examine the influence of gender and additional educational background on the methods effectiveness. The analysis showed no statistically significant three-way interaction (p > .05 for both TLM and MLM three-way interactions).Qualitative data, collected through an open-ended survey question, supported these quantitative findings, with students frequently describing the Microlearning Method as“Effective,”“Fast,”and“Easy.”As a result, significantly higher scores were observed after the Micro Learning Method was implemented compared to the Traditional Teaching Method,and students' opinions and preferences support this observation.
Benzer Tezler
- Uzaktan algılama ve derin öğrenme yöntemleri ile İstanbul'un yerel iklim alanları ve yer yüzeyi sıcaklığı değişimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between local climate zones and land surface temperature changes in İstanbul using remote sensing and deep learning methods
MELİKE NİCANCI SİNANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Mühendislik Bilimleriİstanbul Teknik Üniversitesiİletişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞİNASİ KAYA
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Developing a novel change management tool in global tanker shipping companies
Küresel tanker taşımacılığı şirketlerinde özgün bir değişim yönetimi aracının geliştirilmesi
VEDAT DOĞANCAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN ÇELİK
- Social innovation ecosystem as an analytical framework for sustainable rural development: evidence from rural Türki̇ye
Sürdürülebilir kırsal kalkınma için analitik bir çerçeve olarak sosyal inovasyon ekosistemi: Türkiye kırsalından bulgular
MELEK KARAHASAN
Doktora
İngilizce
2026
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİYE AHU GÜLÜMSER
- Örgüt topluluklarında yeni örgüt formlarının oluşumu: Türkiye ve Avrupa bağlamında bir araştırma
Formation of new organizational forms in organizational populations: A study in the context of Türkiye and Europe
SENCER ÖZEL
Doktora
Türkçe
2024
İşletmeGalatasaray Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NACİYE AYLİN ATAAY SAYBAŞILI