Geri Dön

İlköğretim 1-5 sınıflarında okutulan ünite dergileri ile ilgili öğretmen, yönetici ve veli görüşleri

The Opinios of school, adminstrators, teachers and parents concerning the selection criteria and the functions of the periodical supplementary documents in the first-fifth grade basic education schools

  1. Tez No: 98629
  2. Yazar: CEMAL KALSEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLTEN ÜLGEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 97

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarının 1 - 5 sınıflarda yardımcı ders aracı olarak kullanılan ünite dergilerinin seçimi ve işlevine ilişkin yönetici, öğretmen, veli görüşleri ile dergi seçiminde bu görüşler arasında fark olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi, Ankara İli Keçiören İlçesi sınırları içerisinde yer alan ve random yoluyla seçilmiş 25 ilköğretim okulunda görev yapan 31 yönetici, 321 öğretmen ve bu okullarda öğrencisi olan 41 öğrenci velisinden oluşmaktadır. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen bir anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin çözümlemesinde EXCEL 7.0 ve SPSS programlarından yararlanılarak frekans, yüzde dağılımları bulunmuş ve varyans analizi ile ikili gruplar arası karşılaştırmalar 0.05 düzeyinde test edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre; ünite dergilerinin seçiminde dergilerin okula sağladığı ekonomik katkı oranının belirleyici olduğu ve dergi seçiminde okul yöneticileri, bu oranı göz önüne alarak dergileri seçtikleri görülmektedir. Bu bulgular ışığında kullanılan ünite dergilerinin işlevine ilişkin olarak; içerik yönünden ders programlarına uygun olması, kullanılan dilin sınıf seviyesine hitap etmesi, resimlemelerin ilgi çekici olması, öğrenciyi araştırmaya yönlendirmesi, programda öngörülen hedef davranışları kazandırılmasına yönelik etkinlere, ön öğrenmeleri hatırlatma ile ilgili etkinliklere yer verilmesi, deney ve gözlem yapmaya uygun yönergelerin hazırlanması, ünitelerde öğrenmeleri izlemeye yönelik testler bulunması vebu ölçütlerin dergi seçiminde yönetici, öğretmenler tarafından göz önünde bulundurulması yararlı olacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

SUMMARY The purpose of this study is to investigate the opinions of school administrators, teachers and parents concerning the selection criteria and the functions of the periodical supplementary documents designed Tor the specific course units of" the first through llllh grade basic education schools, and whether there was a difference between these opinions on I heir selection. The research sample comprises 31 school administrators, 321 teachers, and II parents randomly selected from 25 basic education schools within the holders o\' Keçiören sub-province of Ankara province. The data has been collected by means of the questionnaire w hich was developed by the researcher. Concerning the analysis of the data, F.xcel 7.0 and SPSS package programs has been utilized to find the frequency and percentage distributions; and the comparisons between the binary groups have been tested through analysis of variance at 0.05 level

Benzer Tezler

  1. Geleneksel işbirliği ve ödüllü değişim ekonomisine dayalı öğrenmenin öğrenci erişisi üzerine etkisi

    The Impact of token economy on student learning in cooperative teaching and traditional teaching

    İLHAN OKTAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    PROF.DR. ÖZCAN DEMİREL

  2. An evaluation of Time for English 4, the fourth grade coursebook for public schools

    Devlet ilköğretim okullarında okutulan Time for English 4 adlı kitabın değerlendirilmesi

    FATMA ESRA ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR

  3. İlk ve ortaokul din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarının görsel boyut ve içerik tutarlılığı açısından incelenmesi

    Investigation on the visual size and content consideration of the primary and secondary school religious culture and moral education school course books

    MEHMET MEZHER GÜMÜŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DinKilis 7 Aralık Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN TÜRER

  4. Cumhuriyetin ilanından günümüze kadar geçen sürede ilköğretim birinci kademe fen bilgisi programlarının içerik ,yöntem ve felsefe açısından karşılaştırılması

    Comparisons of first degree primary school's 4th and 5th classes science education programme

    MUSTAFA ENGİN ERTUĞRUL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN

  5. İlköğretim (4.-5.-6.-7. sınıf) sosyal bilgiler ders kitaplarında yer alan harita-metin ilişkisi

    Relation map and text in primary (4.-5.-6.-7.class) social studies course book

    SELİN SERAP BEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CENGİZ DÖNMEZ