Malatya merkezinde bulunan özel ve kamuya bağlı anaokullarında sağlık eğitimi uygulamaları
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 98867
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KEMAL DURUHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anaokulları, Malatya, Okul öncesi eğitim, Sağlık eğitimi, Kindergartens, Malatya, Preschool education, Health education
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma sonucunda Malatya İlindeki anaokullarında sağlık eğitimi uygulamalarının yetersiz olduğu anlaşılmıştır. Araştırma evrenini anaokulunda çalışan öğretmenler oluşturmaktadır. Anaokullarının, binalarının sağlıklı özellikleri taşıyıp taşımadıkları gözlem ile tespit edilmiştir. Araştırmada Avrupa ve Amerika'daki okulöncesi eğitim alanında, çocuğun ihtiyaçları alanında, anaokullarının programlarının seviyeleri örnek alınmıştır. Araştırmanın sonucunda etkili bir sağlık eğitimi programı geliştirilmiştir. Anaokullarının daha iyi bir sağlık eğitimi yapabilmesi için öneriler getirilmiş, gelecekte bu önerilerin sağlayacağı faydalar bu araştırmada sunulmuştur. Dünya ülkelerinin, eğitimde ağırlık noktası okulöncesi eğitim kurumlan ve anaokullarıdır. Anaokulu eğitimi; çocuğun hızla geliştiği dönemde yapılan bir eğitimdir. Anaokulları binalarının sağlıklı olması, sağlık eğitiminin etkili olması toplum sağlığının, bireysel sağlığın gelişimine birçok yararı beraberinde getirecektir. Araştırmada bir anket geliştirilerek anaokulu öğretmenlerinin sağlık eğitimi alanındaki bilgi ve uygulamalarından veri olarak yararlanılmıştır. Birçok kaynak ve kitaptan tarama yapıldı. Araştırma için en küçük bir bilgi dahi kullanılmıştır. Bu araştırma; koruyucu sağlık eğitimi noksanlığından hareketle ele alınıp incelenmiştir. Okulöncesi eğitiminde Anaokulları birçok davranışın kazandınlabileceği bir süreci içine almaktadır, insanın sağlıklı yaşayabilmesi için bu davranışları daha küçük yaşlardan öğrenmesi, bunu ileri ki yaşlarında kullanması gerekmektedir. Çocukların anaokulu dönemi, temel eğitime bir hazırlık teşkil etmektedir. Sağlıklı bireylere eğitim vermek daha kolay ve verimli olmaktadır. Çağımızda birçok IVhastalıktan çocuklarımız ölmekte, genç nüfus büyük bir zarar görmektedir. Çocukların sağlıksız koşullarda almış oldukları mikroplar, onların portör olabilmesini hızlandırır. Portörler, kendilerinde mikrop bulunduğu halde kendi dışındaki insanları hasta edebilen kişilerdir. Gelişmiş Avrupa ülkeleri her konuda olduğu gibi sağlığa da önem vermişler, sağlık eğitimini ön planda tutmuşlardır. Araştırmada anaokullarının sağlık eğitimine pek katkıda bulunmadıkları, resmi anaokullarının özel anaokullarına kıyasla kısmen bu konuda iyi olduğu ortaya çıkmıştır. Bazı anaokullarının avantajlarının, olanaklarının diğer anaokullanndan daha fazla olduğu gözlenmiştir. Araştırmada anaokulu binalarının sağlıklı özellikleri taşımadıkları ortaya çıkmıştır. Bu sağlıksız koşullar çocuklarımızın hasta ve verimsiz bireyler olmasını hızlandıracaktır. Malatya ilindeki kamuya bağlı anaokullarının sağlık eğitimi uygulamaları, özel anaokullanndan daha iyidir. Yine kamuya bağlı anaokullarının binaları da özellikler açısından daha iyi olanaklara sahiptir. Araştırma, bu konuda daha sonra araştırma yapacak arkadaşlara fikir verebilir. %&VÜK&£KÖĞk£l %iti il..."
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Elazığ ve Malatya il merkezinde bulunan özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ve ilgili faktörler
The burnout levels of the teachers working at sprecial educational instutitions in Elazig and Malatya city centres and related factors
EVRİM ÇELEBİ
- 5-7 yaş çocuğa sahip ebevenlere verilen anne baba eğitimlerinin aile çocuk ilişkisine etkisi (Malatya ili örneği)
The effect of training seminars given to parents who have 5-7 year-old children on parent-child relationship
ERDOĞAN ÖZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HİKMET ZELYURT
- İlköğretim ikinci kademede branş derslik sistemi uygulamasına ilişkin idareci, öğretmen ve öğrenci görüşleri: Malatya ve Elazığ örneği
The views of administrators, teachers and students concerning applicaton of rotating class system in the secondary stage primary school education: The sample of Malatya and Elazığ
YASEMİN ERSÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OĞUZ GÜRBÜZTÜRK
- İlköğretim Fen ve Teknoloji dersi programındaki etkinliklerin eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmesine yönelik öğretmen görüşleri(Malatya İli örneği)
The teacher's opinions about the improvements of critical and creative thinking skills in activities of the program in the primary Science and Technologi lesson
HATİCE DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HİLAL KAZU
- Eğitilebilir zihin engelli öğrencilere yönelik hazırlanan ilköğretim sosyal bilgiler dersi programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of primary school social studies teaching program which was prepared for the educable mentally handicapped sutudents by teacher views
TAHSİN FIRAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. NEVZAT BATTAL