İlkokul öğrencilerinin kişisel hijyene ilişkin bilgi, tutum ve uygulamaları
Knowledge, attitudes, and practices of primary school students regarding personal hygiene
- Tez No: 991825
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NİLGÜN DAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çocukluk dönemi, bireyin yaşam boyu sürdüreceği sağlık alışkanlıklarının temellerinin atıldığı kritik bir dönemdir. Bu yaş grubunda görülen hijyen eksiklikleri, bulaşıcı hastalıklar, okul devamsızlıkları ve sosyal uyum sorunlarına yol açabilmektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı, öğrencilerin hijyen düzeylerini belirlemek, demografik değişkenlere göre farklılıklarını ortaya koymak ve hijyen bilgisi, tutumu, davranışı/uygulamaları arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın evrenini 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa ilinde, ilkokul 3. ve 4. sınıflarda öğrenim gören öğrenciler oluşturmuş; örneklem ise basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle belirlenen 408 öğrenciden oluşmuştur. Veri toplama aracı olarak demografik bilgi formu ve üç boyutlu (bilgi, tutum, davranış) bir Kişisel Hijyen Anketi kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 23 paket programı aracılığıyla betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA ve korelasyon analizi uygulanmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin hijyen bilgisi ve tutum düzeylerinin genel olarak yüksek; ancak, davranış düzeylerinin orta düzeyde olduğunu göstermiştir. Cinsiyet, sınıf düzeyi ve ebeveyn mesleği gibi demografik değişkenlere göre anlamlı farklılıklar elde edilmiştir. Ayrıca hijyen bilgisi, tutumu ve davranışı arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Sonuç olarak, öğrencilerin hijyen farkındalığının orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Aile, okul ve toplum temelli bütüncül programların geliştirilmesi önerilebilir. Eğitimcilerin, hijyen eğitiminin yalnızca bilgi aktarımı değil; davranışa dönüşüm süreci olduğunu göz önünde bulundurarak uygulamalı etkinliklere daha fazla yer vermeleri önerilmektedir
Özet (Çeviri)
Childhood is a critical period in which the foundations of lifelong health habits are laid. Hygiene deficiencies observed in this age group can lead to infectious diseases, school absenteeism, and social adjustment problems. In this context, the aim of this research is to determine the hygiene levels of students, to reveal the differences according to demographic variables, and to examine the relationships between hygiene knowledge, attitudes, and behaviors/practices. The research was conducted using a descriptive survey model, one of the quantitative research methods. The population of the study consisted of students studying in the 3rd and 4th grades of primary school in Şanlıurfa province during the 2024-2025 academic year; the sample consisted of 408 students determined by simple random sampling. A demographic information form and a three-dimensional (knowledge, attitude, behavior) Personal Hygiene Questionnaire were used as data collection tools. Descriptive statistics, t-test, ANOVA, and correlation analysis were applied to the data using the SPSS 23 software package. The research findings indicate that students' hygiene knowledge and attitude levels are generally high; However, the study showed that the behavioral levels were moderate. Significant differences were obtained according to demographic variables such as gender, grade level, and parental occupation. Furthermore, significant positive correlations were found between hygiene knowledge, attitudes, and behaviors. In conclusion, it was determined that students' hygiene awareness was at a moderate level. The development of holistic programs based on family, school, and community can be suggested. It is recommended that educators incorporate more practical activities, considering that hygiene education is not only about transferring information but also a process of transforming behavior.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim kurumlarının yemekhanelerinde çalışan personelin, öğrencilerin ve öğretmenlerin gıda güvenliği konusunda bilgi ve tutumları
Knowledge and attitudes of personnel working in the cafeteria of secondary schools towards the food safety of students and teachers
EMEL MEMİŞ
- Okul sağlığını geliştirme programlarında öğretim araç ve yöntemlerinin etkinliği
Efficiency of instruction equipments and methods in health curriculum instructed in schools
SİBEL KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Halk Sağlığıİstanbul ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NUR TUNCEL
- Bir kırsaldaki ilkokul 4. sınıf öğrencilerine ve okul personeline verilen okul temelli bir hijyen ve el yıkama programının sınıf ortamı hijyenine ve öğrenci sağlığına etkisi: randomize kontrollü çalışma
The effect of school based hygiene and handwashing programme for classroom environment and student health which was given for 4th grade primary school students and staff in a rural area: randomized controlled trial
TUĞÇE ERTÜRK
- Zihinsel engelli çocuğa sahip olan annelerin çocuklarının kişisel hijyeni hakkında bilgi ve uygulamalarının saptanması
To Determine knowledge and practices of mothers having mentally handicaps child about self-hygiene applications of their children
SELMA DİNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. OYA NURAN EMİROĞLU
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin hijyen davranışlarının öğrenci veli öğretmen görüşlerine ve öğretim programlarına göre değerlendirilmesi
The evaluation of hygiene behaviors of primary school 4th grade students according to student parent teacher opinions and curriculum
ÖZLEM SEÇİLMİŞ ÇETİNÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN SEVER